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课 题从三个方向看物体的形状教 时时 间教 学目 的能识别简单物体的三种形状图,会画立方体及其简单组合的三种形状图,能根据三种形状图描述基本几何体或实物原形,会根据某几何体的某二种形状图 ,找出满足条件的小正方块的数量。教学重点会画立方体及其简单组合的三种形状图。教学难点根据从上面看的形状图及其相应位置的立方体的数量,画出从正面看与从左面看的形状图。教学用具教 学 设 计 思 路备 注一、 创设情景、激发兴趣 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同,不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 这一首苏东坡的诗表现了观察庐山的几种方式:横看、侧看、远看、近看、身处山中看,也说明了观察物体是有讲究的,从不同方向看这节课就是学习和研究观察物体的数学方法二、合作探究活动一:观察书16页图。回答每台摄像机拍到的分别是下面的哪张照片?活动二:教 学 设 计 思 路备 注 活动三:画出下面几何体的从正面看、左面看、上面看所看到的形状图。活动四:用课前准备的小正方体,以小组为单位,由一位同学搭几何体(可以变换不同的搭法),其他同学画出其三种形状图。活动五:议一议一个几何体由几个大小相同的小立方块搭成,从上面看和从左面看所看到的形状图如图所示。搭出满足条件的几何体,你搭的几何体由几个小立方块搭成?与同伴交流。 从上面看 从左面看活动六:如图所示是由几个大小相同的立方块所搭几何体从上面看所看到的形状图,小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数。请画出相应的几何体从正面看和从左面看所看到的形状图。231教 学 设 计 思 路备 注 三、 小结谈谈你在本节课的收获。四、 作业:习题1.6数学理解 第2,4题
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