数学人教版六年级下册比和比例教学设计.doc_第1页
数学人教版六年级下册比和比例教学设计.doc_第2页
数学人教版六年级下册比和比例教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比和比例教学设计 于灵美 教学目标：1、进一步巩固比和比例的意义，能正确求比值、化简比、解比例。2、通过整理，提高归纳、概括知识的能力，加强对知识系统性的认识。3、培养学生应用数学的意识。教学重点：理解比和比例之间的联系和区别。教学难点：理清知识间的联系。教学流程：一、创设情境，初步感知知识点。谈话：我们班有多少名同学？多少男同学？多少女同学？提问：哪位同学能用“比的知识”说说男生人数和女生人数的关系，男生人数和全班人数的关系。追问：你能再说一个比和刚才的比组成比例吗？组内交流一下方法。二、梳理知识点。同学们，今天我们就来复习和整理比和比例的知识。1、请打开书，填写84页例1的表格。（1）引导学生逐步梳理比和比例的联系。（2）刚才我们复习了比的基本性质，那同学们还记得分数的基本性质吗？商不变的性质呢？（3）说说这三个性质的共同点。看来，比、分数、除法是有互通性的，那么我们来看一看比、分数、除法的区别以及它们的联系。2、小组合作学习，梳理表格。（正比例和反比例） 1.小学生作文的单价一定，订阅的费用与订阅的数量。2. 圆柱体积一定，圆柱的底面积与高。3. 一个人的身高与他的年龄。4. 小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。5. 书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。6. 书的总册数一定，按各包册数相等的规定包装书，包数与每包的册数。三、做一做、用比例解决问题1、李阿姨是剪纸艺人，平时李阿姨工作6小时，剪出72张剪纸。节日期间每天工作8小时，能剪出96张剪纸。（1）写出表示李阿姨工作效率的比（2）这两个比能组成比例吗？为什么？（3）如果李阿姨要剪120张剪纸需要多长时间？2、王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km.照这样的的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？解:设甲乙两地相距X千米。答：甲乙两地相距150km。四、巩固应用1、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离12千米，这张地图的比例尺是多少? 2cm:12km= 2cm:1200000cm= 2:1200000= 1:600000答：这张地图的比例尺是1:600000 。五、巩固练习。1. 大小两个圆的半径之比是3:5。它们的直径之比是（ ），面积之比是（ ）。2. 在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是1.5，另一个外项是（ ）。 3. 圆的面积与圆的半径成（ ）。A. 正比例 B. 反比例 C. 不成比例 D. 无法判断4. 在比例里，两个外项的积一定，两个内项成（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论