（淮安专版）2020中考历史复习方案 第04课时 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融课时提分练习.docx

第4课时三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融课时提分练习1.2019青岛“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是()a.春秋战国时期b.三国两晋南北朝时期c.五代十国时期d.辽宋夏金元时期2.2019连云港“江南之为国盛矣一岁或稔,则数郡忘饥。”这直接说明江南地区()a.得到大规模开发b.自然条件优越c.人口数量增加d.社会环境安定3.2019黄石下图是某同学整理的学考笔记,与它相关的事件最有可能是()a.商鞅变法b.“文景之治”c.“贞观之治”d.孝文帝改革4.2019孝感“皇帝对胡汉联姻非常高兴,在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻;他还把自己的鲜卑姓氏改为元宏。”材料反映的历史史实是()a.商鞅变法b.孝文帝改革c.回族的形成d.唐蕃“和同为一家”5.2019怀化王羲之的书法“飘若浮云,矫若惊龙”,在他的名作中被称为“天下第一行书”的是()a.女史箴图b.兰亭集序c.水经注d.洛神赋图6.2019无锡祖冲之是古代世界杰出的科学家,他在天文历法、数学以及机械制造等方面都有重大成就。下列属于祖冲之成就的是()a.撰写了齐民要术b.把圆周率精确到小数点后第七位c.创作了洛神赋图d.创造了“割圆术”7.2019菏泽我国许多优秀文化成就被列为世界级文化遗产。下列文化遗产中,带有中外文明交汇融合特征的是() a.都江堰 b.秦始皇陵兵马俑 c.云冈石窟 d.长城8.2019德州历史活动中,老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究。他探究的主题是()a.统一多民族国家的建立和巩固b.政权分立与民族交融c.繁荣与开放的时代d.民族关系发展和社会变化9.某同学在预习政权分立与民族融合这一单元时,做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符,这张卡片是()a bc d10.经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料,回答问题。材料一“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。”司马迁史记仲尼弟子传材料二商君治秦,法令至行,公平无私期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。战国策秦策材料三时海内大乱中国士民避乱者多南渡江。司马光资治通鉴卷八十七晋纪九(1)材料一人名中蕴含了丰富的时代信息,据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象?这一现象引发了急剧的社会变革,由此导致了当时思想领域怎样的局面?(2)据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。(3)材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响?(4)综合上述材料,分析影响中国古代经济发展的主要因素。11.2019福建改编阅读材料,完成下列要求。材料5世纪末,中原地区农业经济已较发达,成为北魏主要产粮基地。而平城地区屡受灾荒,粮食供应常发生危机。随着北魏在中原的开拓,平城已不适合于控制整个北方地区。加上平城的保守势力强大,北魏社会的发展受到了制约。迁都后,孝文帝下诏改用汉姓,改穿汉服,改说汉语,推行汉族的官制和律令。于是,胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。摘编自白寿彝总主编中国通史等(1)简述北魏都城地点发生的变化。(2)根据材料并结合所学知识,说明北魏迁都的原因及意义。(3)概括迁都后北魏孝文帝改革的特点。【参考答案】1.b解析 本题考查朝代发展情况。根据所学可知,汉代之后出现的时代是三国两晋南北朝时期,故选b项。2.a解析 据题干信息可知,“一岁或稔,则数郡忘饥”是指江南地区得到开发,成为全国繁荣昌盛的地方。故选a项。3.d4.b5.b6.b解析 据所学知识可知,南北朝科学家祖冲之运用三国时期魏国数学家刘徽的“割圆术”,把圆周率精确到小数点后第七位。故选b项。7.c解析 本题考查中外文明交汇融合。根据所学可知,云冈石窟雕刻的佛像继承了我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点,带有中外文明交汇融合的特征,故选c项。8.b解析 本题考查政权分立与民族交融这一主题。材料中“官渡之战”“十六国”体现了政权分立,“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”体现了民族交融,故选b项。9.a10.(1)牛耕出现。百家争鸣。(2)使秦国经济得到发展,军队战斗力不断加强。(3)人口南迁。使江南地区得到开发,为经济重心南移奠定了基础。(4)先进生产工具的发明和使用;恰当的经济政策(治理);战乱;人口增长等。(言之有理即可)11.(1)从平城迁到洛阳。(2)原因:中原地区政治、经济、文化较先进;洛阳区位优越,是汉族政治文化的中心;平城地理环境恶化,区位不利于对黄河流域的统治;摆脱保守势力,减少改革阻力。(答出符合题意的