浅谈体育教学中学生的挫折教育实施.doc

浅谈体育教学中学生的挫折教育实施四川省武胜职业中专学校 李金竹【摘 要】随着经济不断发展，人们生活日渐富裕，中学生接受吃苦耐劳教育、意志品质锻炼机会越来越少。因此，在学习生活中，中学生受挫折的能力也表现较弱，为了让学生健康成长，我们有必要强化学生的挫折教育，强化社会、家庭及学校对学生品德教育职责。体育课作为学校教学活动之一，针对其特殊的教学手段，实施有效地挫折教育对学生全面发展有着不可估量的作用。【关键词】体育教学；中学生；挫折教育； 【正 文】体育课，是以技能练习为主要形式，以增强学生身体素质为主要目的，以培养学生良好的思想品德为目标的一种特殊的教学组织形式。他在教育队伍中起着重要的作用，但是，随着人们物质生活水平的提高，体育课实施存在一定困难。特别是一些家长认为，现在经济条件好了，只要学生成绩好，其他的一切都没有问题；一些学校也非常重视文化成绩，把学生文化成绩进行排序，临近高考体育课也被取消了；学生个性孤僻、不善交流，很少于参与或基本不参与集体活动，受挫能力弱。为此，我就学生在体育教学活动中挫折教育实施谈谈自己的观点看法。一、中学生思想现状分析中学生的思想品德表现良好，应该有良好的道德认知，道德情感、道德意志、道德行为，表现为比较稳定的“知、情、意、行”的统一。简单地说，应该为心理健康、思想健康、行为向上的良好青少年。然而，我们在大量的报道以及身边的青少年成长案例中不难看出，他们大多数人表现为意志力薄弱，耐挫折能力差是他们的一般通病，这些问题是困扰青少年健康成长的突出矛盾。二、学生受挫折的能力问题分析现在中学生遇到挫折产生负面情绪主要表现有以下几方面：一是学生面子观念重，怕尝试，怕失败。中学生处在成长青春期，面子观重，在家里都是掌上明珠，在学校是乖乖学生，一直生活在优质的生活环境里，当学生面对有挑战性的问题时，都怕参与，怕失败。二是没有担当，怕承担挫折。如学生考试失败，觉得灰心失意；参加冒险性体育活动，没有信心；与小组合作比赛，怕承担失败后果等。这些，都表现出学生个性发展中软弱的一面，没有中学生应有阳刚之气，没有中学生应有的担当。三是面对挫折，不知如何处理。体育课对学生意志考验非常大，经常会让学生承受生理上、心理上的考验。学生完成较难动作失败时，面对同学们的眼神或犀利，不知如何处理，表现出极端地不自信，以至于影响以后对体育课的兴趣。四是家庭及社会对学生挫折教育的认识。现在很多家长及社会忽视了对学生挫折教育的实施，认为学生“一好遮百丑”，对学生健全的人格培养没有足够的认识。三、体育课中挫折教育实施措施（一）让学生正确认识成长中的挫折挫折不可怕，可怕的是遇到挫折后学生消极地面对他。因此，在课堂上，我们老师要引导学生正确认识学习、生活中的挫折。一是例举成功名人例子。如爱迪生面失败，坚持不懈，通过千万次实践，终于给世界带来了光明。二是通过日常教学给学生树立正确的人生观，世界观，价值观。让学生懂得，良好的意志品质是一个人成长的必备素质。（二）培养学生开朗个性有人这样评价一堂体育课：如果课堂上没有笑声和汗水这堂课是不成功的。从这句话我们不难看出，体育活动与中学生身心成长息息相关。在体育活动中，我们要引导学生善于表现自我，敢于表现自我，要有乐观自信开朗的性格，要让学生爽朗地“笑”出来，自然地释放情感。在集体活动中，教师要特别注意学生个性发展的培养。如我们在选拔教师帮手时，不仅要选平时得力的干将，还要选能力有待提高的学生。这样才能让学生能力得到均衡发展。对学生的进步，教师要善于发现并肯定，这样才能提高学生成长的积极性。（三）让学生尝试挫折体育教学活动，是一种充满刺激与挑战的活动课程。因此，在教学过程中学生难免会遇到挫折，教师在施教过程中，要敢于让学生尝试挫折，主动让学生去吃“苦”。如技能掌握的初级阶段，让学生展示示范动作，较多数同学没有这个自信，怕在同学们面前出“丑”，不敢展示。这时，教师要鼓励学生敢于面对挑战，鼓励学生第一个“吃螃蟹”，敢于承担这种小小挫折。让学生明白，我们做任何事，都不可能有百分百的把握，而有些事，我没有在没有把握的情况下也必须去完成，那么，这时，我们就必须有预见性地勇于直面后果，要有勇气去接受最坏的结局，其实这才是我们真实的生活。只有同学们在学校经历了这种挫折，在以后的学习、工作中遇到困难我们才能做到云淡风清。（四）教会学生如何正确处理挫折带给我们负面影响俗话都说“天下没有免费的午餐”，我想是想告诫我们，不努力就没有午餐吃。我们今天让学生吃苦，是为了学生明天的生活更甜。中学生遇到挫折，可能会产生不良情绪，如厌学、情绪低落、孤僻沉闷等不良情绪。教师要注意学生情感表现，在学生受到失败，受到同学们奚落后，要密切注意观察学生动态，要主动与学生谈心，或找同伴输导交流等方式，让学生正确处理挫折后带来的负面影响。让学生明白，挫折是人生的财富，要直面挫折，要主动与人沟通，要寻求解决问题的办法，要积极解决成长中遇到的各种困难。如找班主任聊天，找好朋友谈心，找心理咨询老师谈自已想法等。切忌一个人苦闷，绕圈子，让自己越走不出死胡同。（五）鼓励学生多参加集体活动人是社会的人，人的生活离不开社会。因此，我们要鼓励学生多参加集体活动，在集体活动中磨炼自己的意志，在集体活动中培养自己良好的个性，在集体活动中培养自己的良好的社会交往能力。因此，教师要利用课余时间，多开展有益的活动，让学生在活动中锻炼自己，成长个性，完善品德。四、汇集课堂外的力量，强化学生受挫能力培养教育无小事，事事关教育。教育是一个宠大的工程，教育要取得好的效果，离不开各方面的关心与支持。因此，我们要想让学生健康成长，提高学生抗压能力，离不