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文档简介

有理数加减混合运算中运算律的应用教学设计 李洁 西安市第四十四中学教学目标(一)教学知识点灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算.(二)能力训练要求1.熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序.2.能根据具体问题，适当运用运算律简化运算.(三)情感与价值观要求利用游戏来训练有理数的加减混合运算，以增加学习的趣味性.教学重点利用加法运算律简化运算.教学难点利用加法运算律简化运算教学方法分组讨论法有理数加减混合运算中运算律的应用（一）知识回顾(1)-8-(-5) (2) -3.8-2.4 (3) (4) 18-(+8)-(-3)-3复习回顾：加减混合的运算步骤： 1.把算式中的减法转化为加法2.从左到右依次计算（二）探究：如何运用运算律简化运算(1)16+(-29)-(-7)-11+9(2)(-3.1)-(-4.5)+4.4-1.3+(-2.5)(3)(4)(-2.4)-(-4.7)-0.5+3.4+(-3.5)学生互相评价，总结运算技巧： 第一招：同号集中 第二招：凑零凑整第三招：合同分母数 第四招：拆带分数(三)教师评价这些错误你犯了么？ 错误一：两“变”成一“变”例1 计算：(1)-2-2；错解：原式=-2+3=1；(2)错解：原式=错误二：运用交换律出错例2 计算：错解：原式=错误三：省略运算符号出错例3 计算：(-7)-(+4)+(-8)-(-8)错解：原式=-7+4-8-8=-19（四）设置学生过关练习1、(0.7)+(-0.9)+(-1.8)+1.3+(-0.2)2、3、-0.6+1.8-5.4+4.24、5、6、（五）提高练习1、2、3、4、5、（六）
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