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文档简介
走进小说天地教学设计教师姓名:王静 -九年级-(1)-班 时间:2017.4.12学科:语文 课题:走进小说世界活动目标: 一、了解中外名著知识及人物情节。 二、感受小说人物魅力,学习人物精神。 三、培养热爱读书的兴趣。 四、提高同学们的语言表达能力。课前活动准备:【活动准备】、教师准备:根据名著导读的有关内容,推荐学生阅读文学名著,或者给学生推荐刊载小说作品的文学期刊报纸等,如小说月报当代小小说选刊等。关于感受小说人物魅力,教师可以为学生推荐建立人物档案的方法。、学生准备:收集名人的读书故事,同时注意整理自己的读小说的经历,如被什么情节吸引或被人物的悲欢离合打动的时候。注意概括自己所读小说中的人物形象的经历和性格特点。注意制作好人物形象小卡片。注意选择至年级所学的小说.教学活动过程:一、激情导入: 读一本好书如同与一位学者谈话,书中曲折生动的情节,活灵活现的人物,跌宕起伏的命运,总能给予我们深远的启迪。让我们一起走进小说天地,认识经典人物,与名著一起约会吧!二、学习目标: (一)、了解中外名著知识及人物情节。 (二)、感受小说人物魅力,学习人物精神。 (三)、培养热爱读书的兴趣。 (四)、提高同学们的语言表达能力三、学习活动规则:1、活动以小组竞赛形式开展。2、全班分AB两个大组,每答对一题得10分。 答错组对方得分。3、第一、二、四、环节为必答题,两组轮流答题。4、第三、五环节为抢答题,多答题多得分。 四、了解活动环节。 1、竞赛阅读,走进小说天地2、聆听歌曲,名著影片大家猜 3、竞猜人物,畅谈名人风采4、观看视频,名著内容我知道5、时空对话,我是小小作家五、第一环节:小说内容大家侃。1.介绍你读的名著,看谁读的多。 2.规则:名著读的多的小组获胜,组员可补充。 六、第二环节:听歌曲,猜名著。 播放歌曲: 歌曲一: 歌曲二: 歌曲三: 歌曲四: 七、第三环节:名著人物大家猜。 看图片猜名著的主人公。猜人物,看谁猜的准? 播放幻灯片: 图片(一) 问题:请说出此图书中主人公是谁?他曾游历了哪几个地方? 图片(二) 问题:鲁滨逊在荒岛上遇到的一个好朋友叫什么名字? 图片: (三) 问题:此人性格上最大的特点是什么? 图片:(四) 问题:此人买了几次车? 他靠拉车过上美好生活了吗?为什么? 图片:(五) 问题:她是谁?我们学过关于她的一篇文章是什么? 图片:(六) 问题:他是哪部名著中的人物,请说出两个关于他的情节故事? 图片:(七) 问题:他是谁?是哪部小说中的人物? 图片:(八) 问题:根据下列描绘,猜猜他是谁? 他,排行第二,人称二郎。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆,身长八尺,浑身上下有千百斤气力,是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人,胆大心细,景阳冈打死猛虎,为报仇斗杀西门庆;他有勇有谋,刚烈正直,醉打蒋门神,大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将,在他的身上,寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是 图片:(九) 问题:根据下列描绘,猜猜他是谁? 她很早就死了父母,寄人篱下。她多愁善感,孤高自许,秉着“质本洁来还洁去”的高尚情操,执着地维护自己的尊严和个性自由。她才华横溢,文思奇妙,诗社里多次独占鳌头。她的爱情婚姻却受到了封建统治者的干涉。她葬落花,焚诗稿,用死向黑暗的社会作最后的抗争。她是作者用心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。她就是 图片(十) 问题:根据下列描绘,猜猜他是谁?他,爱憎分明,作战勇敢,是个优秀的共青团员和政治宣传员残匪的骚扰,饥饿的威胁,疾病的折磨这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生,却仍选择了继续战斗。他深情地写道:“人的一生应当这样度过:当回首往事时,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”他就是 图片:(十一) 问题:根据下列描绘,猜猜他是谁?他,一个有理想、有抱负、有进取精神的青年。一个阴森寒冷的深夜,他在城堡上见到他父亲的鬼魂,从鬼魂嘴里他才知道,自己的父亲是被毒死的,凶手就是他的叔叔。于是他下决心除掉敌人,负起重整乾坤的责任。经过千难万险,终于完成了复仇大业,自己却也倒在了血泊中。他的故事对封建专制王朝进行了坞的揭露,他是世界文学人物画廊中最有名的典型形象之一。他就是图片:(十二):问题:我们来做一个连线题,看看你对名著的内容到底了解多少?题目:人物 情节鲁提辖 败走华容道关羽 智取生辰纲曹操 拳打镇关西晁盖 大闹天宫武松 景阳岗打虎孙悟空 过五关斩六将图片:(十三)问题:名著情节我知道v1、血溅鸳鸯楼 v2、七擒孟获 v3、倒拔垂杨柳 v4、智斗红孩儿 v5、车子被孙侦探敲诈了 v6、双目失明,在病床上坚持写作v7、捡破烂帮助祖母补贴家用 八、第四环节:精彩片段鉴赏。(1)播放视频一:问题:上片放映的是什么故事?你知道三个人物分别是谁吗?(2)播放视频二:问题:上片放映的是什么故事?出自哪部小说?大都督是谁?(3)播放视频三问题:上片中的两个人物分别是谁?你知道女孩在干什么?(4)播放视频四问题:上片中的人物 是谁?绰号是什么?(5)播放视频五问题:上片中小孩是谁?你知道他的父母是谁吗?九、第五环节:重新设计人物命运,时空对话,我是小小作家。1、时空对话一假如孔乙己中了举人,他又来到了咸亨酒店,如果你是店老板或店小二,你会怎么说?2、时空对话二范进因意外中举而发疯,幸得岳丈几个嘴巴子给救了过来。正当皆大欢喜之时,忽有两骑飞驰而来。报曰:“因同乡同榜,新科举人范进实为范近之误!”如果你是胡屠户或张乡绅,你会对范进说?3、时空对话三请你选择最喜欢的名著中一个人物,与他展开对话,谈谈他对你的影响,以及你的收获。十、结语:一、读水浒传我们明白了路见不平,拔刀相助。二、读西游记我们懂得了路在何方,路在脚下。三、读三国演义我们知晓分久必合,合久必分。四、读钢铁是怎样炼成的我们明白人的一生应怎样度过?五、读童年我们看到了阿廖沙悲惨而又坚强的一生。一部部名著经典,犹如
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