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文档简介

（1）圆柱的认识课题：圆柱的认识教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。 教学重难点：教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面图。教学准备：三题 课件是否用多媒体：是教学课时：1课时是否集体备课：是三题预习题1、学过的立体图形有（ ）或（ ），它们都有（ ）个平平的面，每个面都是（ ）或（ ）。2、圆柱的两个圆面叫做（ ），它们是（ ）的圆形；周围的面叫做（ ）；圆柱两个底面之间的距离叫做（ ）。一个圆柱有（ ）条高。3、把圆柱体的侧面展开，得到一个（ ），它的（ ）等于圆柱底面周长，（ ）等于圆柱的高。巩固练习题达标测评题教学过程：一、创设情境，激趣导入。1复习学过的立体图形。2出示圆柱，引入课题，板书课题。二、检查预习情况。三、认识圆柱特征1整体感知圆柱（1）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。（2）学生欣赏生活中圆柱形的物体。2圆柱的表面（1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？（2）指导学生汇报：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？（上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。）3圆柱的高课件显示：两个一高一矮的圆柱。（1）学生仔细观察，发现。（2）认识圆柱的高及特点。4圆柱的侧面展开（例2）（1）学生猜想：如果沿着侧面的一条高把圆柱剪开，会得到两个圆和什么呢？（2）学生说出自己的猜测。（3）多媒体展示展开的平面图。（4）学生观察汇报，教师相机板书。三、巩固练习学生独立完成巩固练习题。教师行间巡视，对有困难的学生及时辅导。四、拓展运用。学生独立完成达标测评题后集体订正。板书：圆柱的认识底面 2个完全相
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