1.同在蓝天下.doc

优秀课例课堂教学设计与反思学科品德与社会年级四年级教师艾小凤所在学校成都市武侯实验中学附属小学版本、册数课目名称选自教育科学出版社、四年级下册第二单元同在蓝天下教学目标1、了解残疾人的特殊性，体会残疾人的艰辛，感受他们身残志坚的精神品质。(重点)2、培养关爱残疾人的情感，懂得尊重残疾人，不歧视残疾人，并力所能及帮助残疾人。(难点）3、通过拓展延伸，体会社会对老年人、残疾人、孤儿等弱势群体的关怀。教学重点、难点及措施1、 了解残疾人的特殊性，体会残疾人的艰辛，感受他们身残志坚的精神品质。(重点)2、培养关爱残疾人的情感，懂得尊重残疾人，不歧视残疾人，并力所能及帮助残疾人。(难点）措施：通过自身体验残疾人生活的一方面，感受残疾人生活遇到的困难。学习者分析本班共有45名学生，其中男生24名，女生21人。根据平时观察和对学生的调查；大部分学生是独生子女，生活无忧无虑，享受着父母的关心、社会的关爱。对于残疾人、一些贫困地区的的同龄人的生活、学习情况通过新闻媒体有所了解，但他们具体有些什么困难体会并不深。除了捐赠物质，还有其他奉献爱心的行动，及爱护残疾人设施并不是特别清楚。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析1、 创设情景，引入课题二、让我走近你三、我们为你喝彩四、关爱无处不在1、 谈话导入:同学们，上周的周日是一个特殊的日子-全国助残日。(出示残联标志，介绍)据最新的统计，在我们国家各类残疾人总数已经达到8500万人。看到这个数字，你想说什么？指名生答。用残疾人口数量导入，激发学生情感引起学生共鸣。2、 让我走近你师:残疾人和我们生活在同一片蓝天下，同学们对他们的生活了解吗?三、体验残疾人生活孩子们，你们都是健全的人，但是今天老师想让你们体验一下残疾人的生活，（PPT出示）（一）体验：请你选择一个你能顺利完成的事情。三、我们为你喝彩师:孩子们，你们知道吗?有这样一个女孩子，她在一次事故中失去了双臂，她的袖管总是空空的?你们来猜一猜她的生活会怎么样?他会遇到什么困难？四、关爱无处不在，伸出你的手爱心在行动A师:孩子们，刚刚你们说的那些可能离我们们比较远,那么我们来看看，如果现在有这样一位同学转到我们四三班来了，他坐着轮椅，活动十分不方便，他也担心同学会用异样的眼光看他，你想为他做些什么呢？1、小组讨论交流，生活中你知道的残疾人。1、 通过模拟体验残疾人生活的中的不易。说出自己的体会。2、 通过观看视频了解残疾人身残意坚的态度，值得大家为他们喝彩。4.通过身边的实际情况，学生交流讨论，唤起学生的爱心，感染他学生的情绪，使学生们真正感受到爱的力量。小组讨论交流，生活中你知道的残疾人。通过模拟体验残疾人生活的中的不易。说出自己的体会。通过观看视频了解残疾人身残意坚的态度，值得大家为他们喝彩。通过身边的实际情况，学生交流讨论，唤起学生的爱心，感染他学生的情绪，使学生们真正感受到爱的力量。PPT图片“残疾人生活中的不便。激发学生深入了解。用平板电脑做练习题，1、你知道除了残疾人需要帮助还有哪些人也需要帮助？（希望孩子了解需要帮助的群体还有孤寡老人、失学儿童等等，因为他们和我们生活在同一片蓝天下，我们过得很好，也希望他们过得好！）2、你知道这些孤寡老人、孤儿、贫困儿童，我们国家、社会为他们提供了哪些帮助呢？PPT出示具体的情境，帮助学生突破本课的难点。应用信息技术环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？本课适时应用了PPT和平板电脑，让学生保持探讨的热情，辅助教学，突破了重难点，效果好。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 解决了本课的重点问题了解残疾人的特殊性，体会残疾人的艰辛，感受他们身残志坚的精神品质。培养关爱残疾人的情感，懂得尊重残疾人，不歧视残疾人，并力所能及帮助残疾人。通过拓展延伸，体会社会对老年人、残疾人、孤儿等弱势群体的关怀。形成了很多生成性资源，如：视频出示学生不知道没有双臂的女孩居然这样积极、乐观、努力生活，深化了主题！教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。1. 平板电脑的使用能有效辅助教学。提高孩子在学习兴趣，平板出示习题时孩子感受到新颖的方式，很愿意主动积极去学习。2.PPT的有效使用也能有效辅助教学。如：出示PPT时学生明确知道生活中有哪些情况的残疾人，同时出示出现在PPT的体验残疾人的生活，学生们