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文档简介

授课时间：第 周 星期： 2016年 月 日主 备吕超平 课 时1备课组长签字吴秀丽授 课 总课时教研组长签字吴秀丽课 题第四节 应用一元一次方程打折销售教导处签字审 核 时 间教学目标1、 经历探索打折销售中的已知量和末知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题；体验数学知识在现实生活中的应用。2、 进一步了解列出一元一次方程解应用题这种代数方法及其步骤；培养分析问题和解决问题的能力。教学重点难点重点：用列方程的方法解决打折销售问题； 难点：准确理解打折销售问题中的利润、成本、销售价之间的关系 教 学 练 评 活 动 设 计模块一 预习反馈一、学习准备1、打折销售问题中的基本概念：（1）商品利润=商品售价商品进价（成本价） （2）利 润率 = 100% 2、把折扣数“六折” “七五折” “八八折”化成百分数？二、教材精读理解打折销售的相关概念填空：（1）、原价100元的商品打8折后价格为 元；（2）、原价100元的商品提价40%后的价格为 元；（3）、进价100元的商品以150元卖出，利润是 元，利润率是 ；（4）、原价X元的商品打8折后价格为 元；（5）、原价X元的商品提价40%后的价格为 元；（6）、原价100元的商品提价P %后的价格为 元；（70、进价A元的商品以B元卖出，利润是 元，利润率是 。实践练习：1、某种品牌的电脑的进价为5000元，按物价局定价的9折销售时，获利760元，则此电脑的定价为多少元？（领悟基本关系式：利润=售价-成本） 解：设 2、完成课本145页的问题 ；模块二 合作探究 某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润是20.已知这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？分析：利 润率 = =，在解决这类问题的过程中，要抓住这个等量关系.由于本例中只提到售价、进价和利润率，因此我们可以用“进价”代替“成本”.解：设 二次备课专栏教 学 练 评 活 动 设 计实践练习：某商品的进价是2000元，标价为3000元，商店要求以利润率不低于5的售价打折出售，售货员最低（最多）可以打几折出售此商品？分析：以商品利润率=作为本题的相等关系.若设售货员最低可以打x折出售商品，则商品利润=商品售价商品进价=30002000.解：设售货员最低可以打x折出售此商品.根据题意，得模块三 教材拓展 新华书店一天内销售两种书籍，甲种书籍共卖得1560元，为了发展农业，乙种书籍举行送书下乡活动，共卖得1350元，若按甲、乙两种书的成本分别计算，甲种书盈利25，乙种书亏本10，试问该书店这一天共盈利（或亏本）多少元？ 分析：本题可利用公式：总销售额-总成本=盈利（或亏本）来做.关键是求出甲、乙两种书籍的成本.甲的成本为；乙的成本为.解：设该书店这一天共盈利（或亏本)x元.根据题意，得实践练习：某服装商店以135元的价格售出两件衣服，按成本计算，第一件盈利25 %，第二件亏损25
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