北师大版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟（三模）试卷（I）卷.doc

北师大版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟（三模）试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A . 芜湖（w） 歼灭（qin） 颁发（bn） 卓有成效（zhu）B . 诘责（ji） 凌空（lng） 解剖（p） 油光可鉴（jin）C . 私塾（sh） 绯红（fi） 瞥见（pi） 锐不可当（dng）D . 挟着（xi） 篡改（cun） 铭记（mng） 悄无声息（qio）2. （2分）下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A . 不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭B . 萎缩不前 精打细算 姗姗来迟 忧心仲仲C . 疲惫不堪 鲁莽大胆 小心翼翼 踉踉跄跄D . 步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐3. （2分）对下列句子中划线成语使用的错误，分析不正确的一项是（ ） A . 王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B . 在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。C . 对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D . 一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。4. （2分）下列句子中没有语病的一项（ ） A . 语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。B . 排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队的当务之急就是找到理想的配合。C . 如同拥有士兵的多寡不是判断将军英明与否的尺度一样，智商也不是衡量聪慧与否的标准。D . “国宾导游”肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队。二、 默写 (共1题；共6分)5. （6分）默写 （1）欲为圣明除弊事，_。（左迁至蓝关示侄孙湘） （2）_，夜吟应觉月光寒。 （无题） （3）亭亭净植，_。（爱莲说） （4）此则岳阳楼之大观也，_。（岳阳楼记） （5）我们青少年要胸怀“_，_”（行路难（其一）的远大志向，奋发有为，报效祖国。 三、 名著导读 (共1题；共5分)6. （5分）阅读下面一段材料，请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（列举三件事）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）根据下列对话，写一则失物招领启事，以九年级（4）班的名义去学校广播室播报。（只写正文，不超过85字）李明：老师，我捡到一只黄色环保袋，交给你。老师：你什么时候在哪里捡到的啊？李明：今天下午社团活动课时在操场主席台台阶上。老师：包里面有些什么？李明：内有饭卡一张；粉色钱包一个，钱包内有人民币50元，其中20元面额两张、10元面额一张；语文词语手册一本。老师：好的。物品你留着，我让班长去校广播室播一条失物招领启事。五、 现代文阅读 (共2题；共52分)8. （22分）阅读下文，回答问题你并不是个坏孩子一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。（1）文章写一件什么事？请用简练的语句概括。 （2）结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。（3）“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ （4）文章最后一段在全文结构上的作用是什么？ （5）读完全文，你可以感受到学生对老师的_之情，同时也体会到老师对学生的_之心 9. （30分）议论文阅读，完成13题。莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好苑广阔智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以当中国孩子忘记如何书写时为题，对此给予了报道。国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似汉字英雄、中国汉字听写大会等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出，马上掀起了收视高潮。这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，则主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。有人也许会说，汉字书写式微的真正原因在于它“没用了”。问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然能够更加打动人心。这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。（选自2014年9月羊城晚报）（1）针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？（2）针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？（3）文中的第段运用了哪一种论证方法？有什么作用？（4）文中的第段运用了哪一种论证方法？有什么作用？（5）结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？（6）结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？六、 文言文阅读 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面的文言短文，回答1-3题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下面句中加点的词。可爱者甚蕃_濯清涟而不妖_（2）翻译下面的句子。同予者何人?_宜乎众矣_（3）近朱者赤，近墨者黑。莲之所以“出淤泥而不染”，有一个重要的条件，那就是“_”。（用第一段的原文回答，限答三个字）七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读钱塘湖春行一诗，完成下题。钱塘湖春行（唐 白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）诗歌在描绘春天钱塘湖美景时，写出了春天里洋溢的活力与生机。请结合“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一联试作简要分析。（2）下面一首诗也是描写春天景色的，试比较分析两首诗所描写的景色特点的不同之处，并说说两诗分别表达了怎样的情感。春兴（唐 武元衡）杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。八、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文。从小学到初中，生活看起来简单平凡，实际上却也多彩多味，充满了酸甜苦辣请你从“酸甜苦辣”中任选一种或几种“味”，自拟题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一