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文档简介

课题：海燕 第一课时教学目标：知识与技能：1、积累一些生字词；了解作者及写作背景。2、通过有感情地朗读课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义。过程与方法：通过各种形式的朗读来加深对课文的理解；了解象征、烘托等手法在文中的作用。情感态度和价值观：感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度，激发学生热爱生活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。教学重点： 引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象的象征意义教学难点：了解象征、烘托等表现手法在本文中的运用及其作用教具准备：课件教学方法：1、朗读法2、讲授法、自主学习、研讨探究教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课二、走进作者三、品读文章，整体感知1、听读课文，谈感受。2、自由朗读课文，初步感知课文内容。找出描写海燕的句子，体会海燕的形象。 这是一只 海燕。3、课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。4、为什么还要写到其他三种动物呢？5、它们是面对什么环境作出不同的表现的？四、出示写作背景，联系背景，了解各种意象的象征作用暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、闪电、雷声、狂风象征反革命的黑暗势力；大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量；太阳象征光明的未来。五、拓展迁移思考下列形象可以象征什么？荷花 蜡烛 梅花 翠竹 落叶 鹰六、学生再读课文，深入体会海燕形象七、布置作业1、背诵课文。2.在每个人的生活中，既有和煦的爱的阳光的照耀，也会有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇1字 左右的短文。板书设计：9海 燕
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