3AUnit1(第四课时).doc

南通市小海小学集体备课教案主备人： 备课日期： 教学内容课题3AUnit 1 Hello 二次备课及课堂生成与反思课时第（ 4）课时 教学目标 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟练地掌握单词Miss的用法3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教学重点1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2.能熟练地掌握单词Miss的用法3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力教学难点1.能熟练地掌握单词Miss的用法2.能熟练地掌握单词class和词组 I am(Im=I am)课前准备挂图，卡片，录音机教学过程Step 1 Warm up1.Greeting.a.T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。为了情境的真实性，教师不能随口用Good morning./Good afternoon./Good evening.,所以我觉得如果用钟表示最好，或者用不同方向中的太阳和月亮。b.Sing a song.Good morning2.Warm upa.Read Story timeT:Now,lets read Story time,OK?Follow thetape,please.b.Act Cartoon time让学生带着头饰来表演，可以鼓励学生用自己的语言来表演，不需要拘泥于书本上的说话顺序。Step 2 Finish some exercise1.完成书本上的Checkout timeT:Sam would like you to help him .Please respondthem as quickly as you can.Lets go.录音文稿：Hello. Hi. Good afternoon.Goodmorning.2完成补充习题上的练习A Listen and judge先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。B Listen and number先让学生观察图片，猜猜每幅图的隐含的关系：Bobby 和Sam 在花坛附近见面，他们会说什么？C Look and respondD Read and chooseE Match and write在做练习的时候，注意多让学生自己去观察题目，让他们自己看图去编故事。在做完每道题目的时候，让学生再跟着录音去读，再次加深对题目的理解，还可以多练习发音。3.自我评价书本Ticking timeHow many stars can you get?How many 和star这两个词组/词学生在二年级学过，所以比较好理解。教学过程通过这个环节增加学生学习的积极性，也使评价形式从老师给学生评价这单一形式向多元评价形式转变。Step 3 Homework1.完成背书任务。2.完成所有练习 作业 布置作业：1. 完成背书任务。完成所有练习板书设计Unit 1 Hello 教后心得 讲解练习时，不必拘泥于老师讲，学生订正的模式。也可以将主动权交给学生，采取生生互评或者“小老师”等等方式，让学生自主地复习知识，巩固