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2019_2020学年九年级物理下册第16章电磁铁与自动控制章末小结与提升新版粤教沪版20200204242.doc
2019-2020学年九年级物理下册 第十六章 电磁铁与自动控制精炼（打包7套）（新版）粤教沪版.zip
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2019-2020学年九年级物理下册
第十六章
电磁铁与自动控制精炼打包7套新版粤教沪版
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16.1从永磁体谈起第1课时磁体、磁化知识要点基础练知识点1认识磁体1.将一枚镍制的硬币放在某矿石附近,硬币立即被吸引到矿石上,此现象说明该矿石具有磁性。2.( 桂林中考 )一块磁体,无论被分割得多么小,总存在南( s )极和北( n )极。3.关于天然磁体、人造磁体和永磁体,下列说法中正确的是( c )a.所有的人造磁体都是永磁体b.只有天然磁体才能吸引铁、钴、镍等物质c.能长期保持磁性的磁体,称为永磁体d.天然磁体不一定都是永磁体知识点2磁极间的作用规律4.如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边一段裂纹处的磁极是n极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起( 如图甲 ),这两段会相互吸引( 选填“吸引”或“排斥” )。5.如图所示,在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁,同时松手后观察到的现象是( d )a.两车都向左运动b.两车都向右运动c.一车先运动,另一车后运动d.甲车向左运动,乙车向右运动知识点3磁化和去磁6.如图所示,把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒,软铁棒获得了磁性,吸起了下面的铁屑,这种原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。7.为了探究磁铁怎样去磁的问题,小丽同学提出了如下方案:将条形磁铁一端固定在铁架台上,另一端吸引着一些大头针,用酒精灯加热磁铁一段时间后,磁铁上的大头针纷纷下落。此实验能得出的结论是( a )a.加热可使磁铁磁性减弱b.加热可使磁铁磁性增强c.加热不影响磁铁的磁性d.大头针的下落是由磁铁受热膨胀造成的综合能力提升练8.以下一些物体:铁丝、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片,根据能否被磁化可以分为两类。可磁化类:铁丝、钢锯片、回形针、缝衣针;不可磁化类:铜线、银币、铝片。9.如图所示,质量均为m的磁环a、b套在同一根圆木杆上,由于磁极间的相互作用,a磁环悬浮,则b磁环对a磁环的作用力f=( 选填“”“”或“=” )mg;若b磁环底面是n极,则a磁环上表面的磁极是n极。10.如图所示,磁铁吸住两根铁钉的一端,那么这两根铁钉的另一端将( b )a.互相吸引,如图甲b.互相排斥,如图乙c.既不吸引也不排斥,如图丙d.以上三种情况都有可能11.小红在学习磁现象时,她从实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒,为了判断钢棒的磁性情况,小红做了个小实验,她发现当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图所示的方式转动起来,则小红可判断( c )a.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性b.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性c.甲、乙都可能有磁性d.甲、乙都一定有磁性12.如图所示,一根条形磁铁左端为s极,右端为n极。下列图示从s极到n极磁性强弱变化正确的是( d )13.( 台州中考 )能写红黑双色的磁画板截面如图所示,按下写字笔黑色按钮写出黑色的字,按下红色按钮写出红色的字,刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是( a )a.刷子可以用铁制作b.写黑字时笔尖为s极c.写红字时笔尖为n极d.写字的原理是同名磁极相互排斥14.如图为一种椭球体磁铁,该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想,他做了如下的实验:步骤1:将两个磁铁按图甲所示放置,手拿住上面的磁铁,将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端,下面磁铁均掉落。步骤2:将两个磁铁按图乙所示放置,手拿住上面的磁铁,下面的磁铁不会掉落。( 1 )根据小明的实验,可判断出小明的猜想是错误( 选填“正确”或“错误” )的;( 2 )要确定该磁铁磁性最强的部位,你的实验方案是用该磁铁吸引铁屑,吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位。拓展探究突破练15.某兴趣小组在研究扬声器结构时发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几名同学提出了以下三种猜想。猜想1:磁极呈横向分布( 如图甲所示,左侧为n极,右侧为s极 )。猜想2:磁极呈纵向分布( 如图乙所示,上面为n极,下面为s极 )。猜想3:磁极呈上中下分布( 如图丙所示,上、下面为n极,中部为s极 )。( 1 )根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是一个磁体只可能有两个磁极;( 2 )为了验证其他的猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来,如图丁所示,结果观察到磁体在任意位置都能保持静止,这说明猜想1是错误的;( 3 )请设计一个简单实验,验证剩下的一个猜想是否正确,简述你的实验方案。主要器材:小磁针;简要做法:将小磁针置于环形磁体周围不同处;如何判断:多次观察小磁针稳定后两极的指向情况,从而判断出环形磁体磁极的位置。5第2课时磁场与磁感线知识要点基础练知识点1认识磁场1.磁场的基本性质是磁场对放入其中的磁体有力的作用,磁极间的相互作用是通过磁场发生的。2.如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向,说明磁体周围的磁场具有方向;铁屑在磁场中被磁化成磁体,从而在磁场中有序排列。3.爱因斯坦曾说过,“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”,这句话形象地说明了( b )a.磁场是研究问题而假想的b.磁场是真实存在的一种物质c.椅子一定是磁体d.磁场是看得见、摸不着的知识点2磁感线4.用磁感线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向,磁感线上任一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致;磁体周围的磁感线都是从磁体的n极出发,经过磁体周围的空间,再回到s极。5.关于磁场和磁感线的说法,正确的是( c )a.磁感线是磁场中确实存在的线b.没有磁感线的区域就没有磁场c.任何磁体的周围都存在着磁场d.磁感线只分布在磁体外,不能分布在磁体内6.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( a )知识点3地磁场7.指南针是我国古代的四大发明之一,它是利用磁体受地磁场作用指向南北的。8.若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,如图所示的四个示意图中,能合理描述这块大磁铁的是( a )综合能力提升练9.如图所示是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场强( 选填“强”或“弱” );若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其s极指向p( 选填“p”或“q” )处。10.( 江西中考 )如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针,若静止时针尖指向地理位置的北方,则针尖是简易指南针的n极。此时,将指南针底座逆时针旋转90,针尖静止时将指向地理位置的北方。11.如图所示是两个磁体相邻磁极间的磁感线分布,右边磁体的a端为n( 选填“n”或“s” )极。将一个可以自由转动的小磁针按如图方式放在图中位置,小磁针的n极将沿逆时针( 选填“顺时针”或“逆时针” )方向转动。12.如图所示是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是( c )a.该条形磁体的左端为n极,右端为s极b.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同c.磁感线是为了研究方便引入的假想曲线d.置于a点的小磁针静止时s极指向左侧13.在研究蹄形磁体周围磁场分布的实验中,将蹄形磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上撒一层铁屑。轻轻敲打玻璃,可以看到小铁屑有规则地排列起来,关于该实验的过程,下列说法错误的是( a )a.利用这些小铁屑就完全可以确定蹄形磁体周围磁场的方向b.撒在磁体周围的每个小铁屑都被磁化,相当于一个个小磁针c.实验中为了确定蹄形磁体周围产生的磁场的方向,要在蹄形磁体不同的位置放置一些已知磁极的小磁针d.轻敲有机玻璃,减小小铁屑与有机玻璃间的摩擦,便于小铁屑转动14.如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时,a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( b )a.n、n、nb.n、s、sb.n、n、sd.s、n、s15.小华学习磁场相关知识后,梳理了以下知识点:磁体对其周围小磁针有力的作用且不需要接触,说明磁体周围存在磁场;磁场中各点的磁场强弱和方向会有不同;磁场中某点的强弱和方向与该点是否放置小磁针无关,与该点所在的位置和磁体自身磁性强弱有关。小华还想到地球对它附近有质量的物体产生的引力也不需要直接接触,因此他类比得出:地球周围存在引力场。依据该类比,下列说法合理的是( d )a.地球周围引力场的方向与地磁场的方向有关b.地球周围的物体所受地球引力的方向与该点引力场的方向无关c.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小有关d.地球周围某点的引力场强弱与放在该点的物体质量大小无关16.一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。某时刻开始小磁针所在区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后( d )a.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动b.两极所受的力方向相反,所以会持续转动c.只有n极受力,会发生转动,最终静止时n极所指方向水平向右d.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时n极所指方向水平向右17.在图中,根据条形磁铁的n极,标出磁感线的方向和小磁针的n、s极。答案:如图所示18.如图所示,甲、乙两条形磁体,图中已画出了磁感线分布情况,请画出甲条形磁体所受摩擦力的示意图,画出乙磁体在竖直方向所受力的示意图。答案:如图所示拓展探究突破练19.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想:( 1 )利用所学知识,断定猜想2和4肯定是错误的。你判断的依据:磁体外部的磁感线都是从n极出发,回到s极;( 2 )请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材:小磁针;简要做法:将小磁针置于异名磁极周围不同处;判断方法:观察小磁针稳定后n极的指向。516.2奥斯特的发现知识要点基础练知识点1电流的磁场1.如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行。接通电路后,观察到小磁针偏转。该实验探究的是通电直导线周围是否存在磁场;改变直导线中的电流方向,小磁针偏转方向也发生改变,表明磁场方向与电流方向有关。2.一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中,下列说法正确的是( b )a.若小磁针不转动,则铜导线中不可能有电流通过b.若小磁针发生转动,则铜导线中一定有电流通过c.若小磁针发生转动,则铜导线中不一定有电流通过d.以上说法都有可能知识点2通电螺线管的磁场3.如图,将小磁针靠近通电螺线管时,小磁针顺时针偏转,则通电螺线管的左端是s( 选填“n”或“s” )极,电源的正极在左( 选填“左”或“右” )端。4.下列通电螺线管n、s极标注正确的是( c )5.能使通电螺线管的n、s极位置相互交换的方法是( c )a.把螺线管的匝数增加一倍b.把螺线管中的电流减小一半c.改变螺线管中的电流方向d.以上说法都不对6.在图中,标出通电螺线管的n极和a点的磁感线方向。答案:如图所示综合能力提升练7.为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极,李敏同学将该电池和一螺线管相连,闭合开关s后,小磁针静止时的指向如图所示,由此可以判断a端是通电螺线管的s极,c端是铅蓄电池的正极。8.小星同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置,如图所示。当开关接b( 选填“a”或“b” )点时,电磁铁的b端是n极。9.如图所示,柔软的导线稀疏地绕在光滑的玻璃管上,形成一个螺线管,当开关s闭合后,螺线管的长度将变大( 选填“变大”“不变”或“变小” )。10.环形导线( 可看成通电螺线管的一匝 )能产生磁场,其磁感线分布如图所示,则b( 选填“a”或“b” )点的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧,小磁针的n极将向导线靠近。11.图中能正确表示螺线管及静止小磁针的n极指向的是( c )12.在探究“通电螺线管外部磁场分布”的实验中,开关断开时小磁针甲、乙的指向如图所示,当开关闭合时,通电螺线管有磁性,则下列说法正确的是( b )a.小磁针甲偏转,小磁针乙不偏转b.小磁针乙偏转,小磁针甲不偏转c.小磁针甲、乙均偏转d.小磁针甲、乙均不偏转13.在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可判断( a )a.a端是通电螺线管的n极,c端是电源正极b.b端是通电螺线管的n极,d端是电源正极c.a端是通电螺线管的n极,c端是电源负极d.b端是通电螺线管的n极,d端是电源负极14.( 安徽中考 )直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方,直导线通电的瞬间( d )a.若电流方向从南向北,则小磁针顺时针偏转b.若电流方向从北向南,则小磁针逆时针偏转c.若电流方向从东向西,则小磁针不发生偏转d.若电流方向从西向东,则小磁针不发生偏转15.某同学利用如图所示的实验装置来验证电与磁的关系,请你仔细观察图中的实验现象,然后归纳出初步结论。( 1 )比较甲与乙可得出的结论是通电导体周围存在着磁场;( 2 )比较甲与丙可得出的结论是电流的磁场方向跟电流的方向有关。16.如图,当开关s闭合时,螺线管与左边始终静止的磁铁相互吸引。请在图中画出螺线管的绕线。答案:如图所示拓展探究突破练17.如图a所示是“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验,小明将许多小磁针放在螺线管周围的不同位置,接通电路后观察各小磁针静止时的指向( 小磁针上涂黑的是n极 )。然后根据小磁针的指向,画出了螺线管周围的磁感线,如图b所示。( 1 )观察图a和b发现,通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体的磁场十分相似。后来,小明对调电源的正、负极重新实验,发现小磁针静止时n极指向都与原来相反,这说明通电螺线管的磁场方向与电流方向有关;( 2 )如果要探究“通电螺线管磁场强弱与电流大小的关系”,应在图a所示电路的基础上做怎样的改进?再在电路中串联一个滑动变阻器;( 3 )本实验中还可以用铁屑来反映通电螺线管的磁场分布,铁屑与小磁针相比,小磁针效果更好,理由:小磁针能更好地显示出各点的磁场方向( 合理即可 )( 写出一条即可 )516.3探究电磁铁的磁性知识要点基础练知识点1认识电磁铁1.电磁铁是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。2.如图,把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上,把导线两端的绝缘层刮去,接上干电池后,铁钉( a )a.有磁性b.会熔化c.有电流流过d.两端对小磁针北极都有吸引力知识点2影响电磁铁磁性强弱的因素3.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁a和b,还找来一些大头针进行实验,电路如图所示。闭合开关后,电磁铁b( 选填“a”或“b” )吸引大头针数目较多。4.如图所示为电磁铁的线路图。开关s闭合后,滑动变阻器的滑片p向右滑动的过程中( d )a.电磁铁的右端为s极,磁性增强b.电磁铁的右端为s极,磁性减弱c.电磁铁的右端为n极,磁性增强d.电磁铁的右端为n极,磁性减弱5.连接如图所示电路,提供足够数量的大头针,只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置,无法探究( b )a.电流的有无对电磁铁磁场有无的影响b.电流方向对电磁铁磁场方向的影响c.电流大小对电磁铁磁场强弱的影响d.线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响知识点3电磁铁的应用6.下列用品中,应用到电磁铁的是( c )7.如图所示为电话机的原理图,当人对着话筒说话时,如果滑动变阻器的滑片向右移动,则听筒电磁铁的磁性将变强( 选填“变强”“变弱”或“不变” ),通过导体ab的电流方向为a到b( 选填“a到b”或“b到a” )。综合能力提升练8.如图所示,电源电压不变,在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁,当开关s闭合后,在滑片p从b端向a端滑动过程中,会出现的现象是小灯泡亮度减弱( 选填“增强”或“减弱” ),弹簧长度缩短( 选填“变长”或“缩短” )。9.小亮利用课余时间制作了一个玩具,如图所示。要将一个磁浮玩偶稳定地“漂浮”起来,电路中的a点必须连接电源的正极;若要增加玩偶“漂浮”的高度,可将滑片p向上( 选填“上”或“下” )移动。10.法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻( gmr )效应,荣获了诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图,实验发现,闭合s1、s2后,在滑片p向左滑动的过程中,指示灯明显变亮,下列说法正确的是( d )a.电磁铁的右端是n极b.滑片p向左滑动的过程中,电磁铁的磁性减弱c.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大d.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小11.如图所示,a是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁,b是电磁铁。闭合开关s,将滑动变阻器的滑片p向右移动时,弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是( b )a.滑片p向右移动过程中,电压表和电流表示数均变小b.电磁铁的上端为n极,电源右端为“+”极c.若断开开关,弹簧测力计的示数为零d.若滑动变阻器的滑片p不动,抽去电磁铁铁芯,弹簧测力计的示数变小12.如图所示的电磁铁上绕有两个线圈。要使电磁铁正常工作,正确的连接方法是( c )a.a、b与a连接,c、d与b连接b.a、b与b连接,c、d与a连接c.a、d连接,b与a连接,c与b连接d.a、c连接,b与a连接,d与b连接13.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制作了简易的电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。( 1 )当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加( 选填“增加”或“减少” ),说明电流越大( 选填“大”或“小” ),电磁铁磁性越强;( 2 )根据图示的情境可知,甲( 选填“甲”或“乙” )的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;( 3 )根据右手螺旋定则,可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的n极;( 4 )电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被磁化,同名磁极相互排斥。拓展探究突破练14.实验小组的同学利用如图装置探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,铁架台上方的弹簧下挂有一铁块,并调整至适当位置,甲、乙、丙分别为100匝、50匝、30匝的电磁铁。( 1 )刘彤将电磁铁甲接入电路,闭合开关,将滑动变阻器滑片从最左端移至最右端的过程中,观察到的现象有电流表示数增大,铁块向下移动( 或弹簧被拉长 );( 2 )朱雪想探究“电磁铁磁性强弱跟电流的关系”,在刘彤实验的基础上,接下来的操作过程是将滑动变阻器滑片向右移动至其他( 或两个 )不同位置;观察并记录电流表的示数和铁块的位置( 或弹簧伸长到的位置 ),并将实验数据填写在设计好的表格中;( 3 )张军想探究“电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系”,在刘彤实验的基础上,利用图中器材,设计实验步骤:记录电流表示数i,断开开关,将滑动变阻器滑片移至最左端。请你完成接下来张军的实验步骤:换用电磁铁乙,闭合开关,调节滑动变阻器接入电路中的阻值,使电流表的示数为i,观察并记录铁块所在位置( 或弹簧伸长到的位置 );换用电磁铁丙,重复步骤。516.4电磁继电器与自动控制知识要点基础练知识点1认识电磁继电器1.如图所示,电磁继电器由a:电磁铁、b:衔铁、c:复位弹簧、触点等组成。2.电磁继电器中衔铁的材料应该是( a )a.铁b.铜c.钢d.铝知识点2用电磁继电器进行自动控制3.电磁继电器是利用电磁铁来控制电路通断的开关,它的工作原理是通过直接控制“低压电路”的通断,间接控制“高压电路”的通断。4.如图是温控自动报警装置,当温度达到96时,电铃发声报警,此时电磁铁的右端是n极。5.小明在使用电磁继电器时,看到说明书上写着“线圈额定直流电压6 v,被控制电压220 v、电流1 a”,这表明( c )a.被控制电压为220 v,线圈工作电压最高为6 v,被控制额定电流1 ab.被控制电压为6 v,线圈工作最高电压为220 v,线圈额定电流超过1 ac.被控制电压为220 v,线圈额定电压为6 v,被控制电流不超过1 ad.被控制电压为6 v,线圈额定电压为220 v,线圈额定电流不超过1 a6.如图为汽车启动原理图,将钥匙插入钥匙孔并旋转,电路接通,汽车上的电动机启动。下列对启动时的分析正确的是( c )a.电磁铁此时没有磁性b.电磁铁吸引衔铁,触点a、b断开c.电磁铁是利用电流的磁效应制成的d.电磁铁的e端为n极综合能力提升练7.在电磁继电器的控制电路( 选填“工作电路”或“控制电路” )中接入对温度、压力、光敏感应的元件,利用这些元件操纵电路的通断,还可以实现温度、压力或光的自动控制。8.小明去超市,走到电梯前发现电梯运行较慢,当他站在电梯上时又快了起来。小明根据所学的知识,画出如图所示的电路( r是一个压敏电阻 )。小明分析:当人站在电梯上,压敏电阻的阻值减小,则电磁铁的磁性变强,衔铁与触点2( 选填“1”或“2” )接触。9.如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开或关的电路图。l1、l2是固定的电磁线圈,衔铁t1、t2通过横杆相连并可左右移动,带动传动装置使车门开启或关闭。s接通触点b时,线圈l2( 选填“l1”或“l2” )具有磁性,吸引衔铁使横杆向右( 选填“左”或“右” )运动,带动传动装置关闭车门。10.如图所示,r0是一个光敏电阻,光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小,r是电阻箱( 已调至合适阻值 ),它们和继电器组成自动控制电路来控制路灯,白天灯熄,夜晚灯亮。则给路灯供电的电源应接在a、b( 选填“a、b”或“b、c” )两端;如果将电阻箱r的阻值调大,则路灯比原来早一些( 选填“早一些”或“迟一些” )亮。11.如图是一种水位报警器的原理图。当水位达到金属块a时( 一般的水能导电 ),电路中( c )a.两灯同时亮b.两灯都不亮c.红灯亮d.绿灯亮12.如图是小强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内。有人踩踏板时,工作电路的情况是( d )a.灯亮,电铃响b.灯亮,电铃不响c.灯不亮,电铃不响d.灯不亮,电铃响13.如图所示,开关闭合时,电磁铁上端为n极,下端为s极,在图中括号内标出左边电路电源的正、负极,并将工作电路图连接完整。要求:开关闭合时,电动机转,小灯泡不亮;开关断开时,小灯泡亮,电动机不转。答案:如图所示14.如图所示是小利设计的一种限流器原理图,当电流超过限制电流时,会自动切断电路。( 1 )当电流超过限制电流时,衔铁n被电磁铁m吸引过去,匀质的金属杆oa在弹簧拉力作用下绕o点转动,电路断开。刚转动时,杠杆oa属于省力杠杆;( 2 )调试时,电流尚未达到设计的限制电流,限流器已经切断电路。为达到设计要求,应把滑动变阻器的滑片p向右移动。拓展探究突破练15.( 扬州中考 )如图所示是一种自动测定油面高度的装置。电源电压u为6 v,r1是最大电阻为30 的滑动变阻器,它的金属滑片p连在杠杆一端,r2是定值电阻,油量表是用量程为00.6 a的电流表改装而成( a、b、c、d四点表示四个接线柱,电磁继电器线圈电阻忽略不计 )。( 1 )当油面上升时,电流表示数变大,则导线m应与a接线柱相连;当油量下降到预设位置时,警示灯亮,滑片p刚好在b处,则导线n应与d接线柱相连;( 2 )当油箱加满油时,滑片p刚好在a处,电流表的示数达到最大值,求电阻r2的阻值;( 3 )在滑片滑动的过程中,求滑动变阻器r1的最大功率。解:( 2 )当油箱加满油时,滑片p刚好在a处,只有r2连入电路,电流表的示数达到最大值,即电路中的电流为i最大=0.6 a,由i=ur可得,r2=ui最大=6 v0.6 a=10 ( 3 )r1与r2串联,在滑片滑动的过程中,设滑动变阻器连入电路的电阻为r,电路中的电流i=ur+r2滑动变阻器的电功率p1=i2r=ur+r22r=u2( r+r2 )2r=u2( r-r2 )2r+4r2所以当r=r2=10 时,滑动变阻器消耗的功率p1最大,即p1最大=u24r2=( 6 v )2410 =0.9 w5第16章 电磁铁与自动控制单元易错强化练易错点1在判断物体有无磁性时,将磁体的吸铁性与异名磁极相互吸引混淆1.用一根钢棒的一端靠近一根悬吊的条形磁铁的n极,条形磁铁被吸引,这说明( a )a.钢棒可能有磁性,也可能没有磁性b.钢棒一定有磁性c.钢棒一定没有磁性d.钢棒有磁性且靠近端为s极易错点2不能正确判断磁体周围磁感线的方向2.如图所示,可以自由转动的小磁针放在磁体m的上方后保持静止,则磁体m周围的磁感线( c )a.可能从左端a出发回到b端b.可能从右端b出发回到a端c.一定是由c端出发回到d端d.一定是由d端出发回到c端易错点3不能正确判断通电螺线管的磁极与小磁针的磁极之间的相互作用规律3.( 赤峰中考 )如图所示,开关闭合后,小磁针n极( b )a.指示方向不变b.向左旋转90c.旋转180d.向右旋转904.通电螺线管和磁体a磁极附近磁感线分布如图所示,小磁针处于静止。则( c )a.小磁针的b端为n极b.通电螺线管左端为n极c.电源“+”极为c端d.电源“+”极为d端易错点4混淆电磁继电器对电路的控制作用5.如图是抓拍机动车闯红灯装置的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合,压力开关受到机动车的压力会闭合,摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是( d )a.摄像系统拍摄的图像是正立、缩小的虚像b.当红灯损坏不能发光时,该装置仍能正常工作c.若将光控开关和压力开关并联,也能起到相同的作用d.只要光控开关和压力开关有一个不闭合,摄像系统都不会自动拍摄6.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯平时处于熄灭状态,一旦停电,两盏标有“36 v”字样的灯泡就会正常发光。如图是小利设计的四个电路,其中可以起到消防应急灯作用的电路是( c )3第16章 电磁铁与自动控制章末小结与提升电磁铁与自动控制从永磁体谈起磁体:天然磁体、人造磁体磁场:性质、方向、磁感线磁感线:分布、方向奥斯特的发现电流的磁效应通电螺线管的磁场右手螺旋定则探究电磁铁的磁性影响电磁铁磁性强弱的因素:电流大小、线圈匝数电磁铁的特点及应用电磁继电器与自动控制电磁继电器的构造电磁继电器的应用类型1磁体、磁场与磁感线1.将小磁针放在磁场中,小磁针静止时北( 或n )极所指的方向规定为该点的磁场方向;磁场越强的地方,磁感线分布越密。2.如图所示,能自由转动的司南静止时,它的长柄指向南方,说明长柄是s极。3.某校一学生利用手中的条形磁体做了以下实验,其中结论正确的是( b )a.同名磁极相互吸引b.条形磁体能够吸引小铁钉c.将条形磁体用细线悬挂起来,当它在水平面静止时北极会指向地理南方d.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了4.如今,说我们的生活是由磁铁支撑着并不为过。史上最强力的钕磁铁广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示是小明同学用钕磁铁和曲别针进行的实验。通过实验情景,可以判定下列说法正确的是( c )a.钕磁铁周围存在磁感线,不存在磁场b.钕磁铁周围各点的磁场方向都是竖直向下的c.钕磁铁对放入其磁场中的曲别针有力的作用d.钕磁铁周围的磁场分布是均匀的5.下图中正确的是( b )6.某蛋糕盒里放有一条形磁铁,盒外均匀放有8个小磁针,小磁针静止时,指向如图所示,由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为( a )a.沿1、5连线位置,n极在5,s极在1b.沿2、6连线位置,n极在2,s极在6c.沿3、7连线位置,n极在3,s极在7d.沿4、8连线位置,n极在4,s极在8类型2通电直导线周围的磁场7.汤姆生在研究阴极射线时发现了电子。如图所示,一条向上射出的阴极射线可以看作是许多电子定向运动形成的电子流,则通过这束电子流的运动方向推断电流及周围的磁场方向是( a )类型3通电螺线管的磁场8.如图所示,回形针处于静止状态,通电螺线管( 电流方向如图所示 )的下端为s极,回形针因处在通电螺线管所产生的磁场中而被磁化,它的上端为n极。9.小磁针静止时的指向如图所示,由此可以判定螺线管的a端是s( 选填“n”或“s” )极,接线柱a连接的是电源正( 选填“正”或“负” )极。10.在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中,善于思考的小明同学用自己的方法总结出了通电螺线管的极性与电流方向之间的关系,如图所示:如果电流沿着我右手臂弯曲所指的方向,那么我的前方即为通电螺线管的n极。实验结论是通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似,请写出一条增强通电螺线管磁性的方法:增大通电螺线管中的电流。11.如图所示的装置中,电源电压为6 v,小灯泡标有“6 v3 w”字样,轻质弹簧的上端固定且
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