鲁教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷（二）D卷.doc

鲁教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷（二）D卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）蜡烛在空气中燃烧，下列叙述不正确的是（ ） A . 有氧气参加的反应B . 只发生化学变化C . 既发生物理变化又发生化学变化D . 生成两种新物质2. （2分）下列关于营养与健康的说法，错误的是（ ） A . 摄入维生素不足，不会患营养缺乏症B . 人体内的脂肪储备着丰富的热量C . 如果蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓D . 低血糖的人会出现乏力、疲倦等症状，需尽快补充葡萄糖3. （2分）葡萄糖（C6H12O6）是一种重要营养物质，下列关于葡萄糖的说法，正确的是（ ） A . 葡萄糖由6种碳元素、12种氢元素和6种氧元素组成B . 葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成C . 每个葡萄糖分子中所含原子个数为24D . 每个葡萄糖分子中碳、氢、氧元素质量比为1：2：14. （2分）以下是某学生实验操作，正确的是（ ） A . 为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B . 实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C . 用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，可用手直接拿取砝码D . 向试管里滴入液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方5. （2分）（2016北京）铜能被加工成厚度仅为7微米的超薄铜箔，说明铜具有良好的（ ）A . 导电性B . 延展性C . 导热性D . 抗腐蚀性6. （2分）（2015襄阳）在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生发应，下列叙述正确的是（ ）A . 反应产生的气体都有毒B . 反应中都有红色固体生成C . 反应类型都是置换反应D . 反应的生成物不同7. （2分）如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断错误的是（ ） A . Z形成的离子与氖原子具有相同的核外电子排布B . 核外电子数：X=YC . Y和Z处于同一周期D . 核电荷数ZY8. （2分）欲除去下列物质中的杂质，所需药品（括号中的物质）选择不正确的是（ ）A . NaCl溶液中含有少量的Na2SO4（硝酸钡溶液）B . CO2中含有少量的水蒸气（浓硫酸）C . NaOH溶液中含有少量的Na2CO3(石灰水)D . 铜粉中含有少量的氧化铜（稀盐酸）9. （2分）下列有关溶液的说法正确的是（ ）A . 将植物油与水混合，得到的是溶液B . 配制溶液时，搅拌溶液可以增大溶质的溶解度C . 将10%的KNO3 ， 溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20%D . 将25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固体，则原溶液中溶质的质量分数为20%10. （2分）下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是A . 足量的铁片和铝片分别与等质量、等溶质质量分数的稀盐酸反应B . 向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体C . 向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸D . 向pH=11的氢氧化钠溶液中不断加入水二、 填空题 (共5题；共37分)11. （3分）根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内。 （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着_。 （2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有_。 （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_。 12. （4分）下图是某燃气热水器的内部构造示意图。（1）热值是指1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，常见三种燃料的热值及1kg燃料燃烧产生的CO2和SO2的质量如下表。燃料热值kJ/kg燃烧产物的质量/g二氧化碳二氧化硫汽油约4800029005.0天然气约5600025000.1煤约33000250011.0结合上表数据分析：以上三种燃料中最清洁高效的能源是_，理由是_。（2）当“空气进气孔”部分堵塞，燃料不完全燃烧时产生有毒的_气体；燃气热水器中的热交换器采用了回形管结构，它的优点是_。 13. （10分）金属及其制品是现代生活中常见的材料，请回答下列问题： （1）人类使用最早的金属材料是_（填字母）。 A 石器 B 青铜 C 铁器 D 铝制品（2）铜丝能作为电路导体是因为铜丝具有_性。 （3）下列事实能根据金属的活动性顺序解释的是_（填字母）。 A . 锌能置换出硝酸银溶液中的银B . 等质量的镁、铝分别与足量的酸反应，铝制得的氢气多C . 相同条件下，锌、镁分别与稀硫酸反应，镁比锌剧烈D . 在氯化亚铁中铁元素的化合价为+2价，铜单质中铜元素的化合价为0价（4）将足量的废弃铝片放入一定量的稀盐酸中，测得生成气体的质量与时间的关系如图所示。由图可知下列结论正确的是_（填字母）。 A . 反应过程中有热量放出B . 050 s时，生成气体不明显，是因为铝表面有一层致密氧化铝薄膜C . 50100 s时，生成气体的速率急剧加快D . 100 s后生成气体的速率缓慢，说明生成气体快慢与盐酸的浓度有关（5）现有86 g铝、铁、锌的混合物与稀硫酸恰好完全反应，将所得溶液蒸干得到230 g不含结晶水的硫酸盐固体混合物。则反应产生的氢气质量为_ g。 （6）金属铝与二氧化锰在高温条件下发生反应，放出大量的热，生成氧化铝和锰单质。试写出该反应的化学方程式_。 14. （13分）某同学利用如图装置进行了实验探究 （1）【认识仪器】装置中的热源是_ （2）【实验探究一】 探究燃烧的条件，B处盛放木炭，松开弹簧夹M和N步骤如下：先在A处通入氮气一段时间后，在B处加热，B、C处没有明显变化；待B处冷却至室温，在A处通入氧气一段时间后，B、C处没有明显变化；在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧，C处变浑浊则：与对比，说明燃烧的条件之一是_；与对比，说明燃烧的条件之一是_（3）【实验探究二】 探究铁与氧化铁化合的生成物的成分查阅资料：FeO不能被磁铁吸引；Fe3O4能被磁铁吸引提出猜想：猜想是FeO； 猜想是Fe3O4； 猜想是_的混合物猜想产物是FeO或Fe3O4的理由是A：_B：_实验步骤：（完成相关空格内容）连接组装仪器，_称取16.0g氧化铁粉末与一定量铁粉，将其迅速均匀混合后，再放入玻璃管底部并薄松开弹簧夹M和N，通入CO2 ， 当观察到现象X时，夹上弹簧夹M，开始加热玻璃管当混合固体全部呈黑色后，_，停止加热待玻璃管冷却至室温将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，观察到黑色粉末未变色，用磁铁吸引，能被磁铁完全吸引实验结论：猜想_成立实验拓展：（4）上述探究实验中使用CO2的目的是_，判断该目的达成的现象_X_（“能”或“不能”）用CO代替CO2进行上述探究实验 （5）若黑色固体不能被磁铁全部吸引，且滴加稀盐酸，无气泡产生则所加铁粉的质量范围是_ 15. （7分）在学习第十单元常见的酸和碱时，九年级1班的同学按照老师的要求做了如图两个实验，向盛有氢氧化钠溶液的试管中缓缓吹气，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加过量稀盐酸，结果都没有观察到明显现象。为此同学们分甲、乙两组开展了一系列探究活动。【提出问题】氢氧化钠溶液与二氧化碳和稀盐酸能发生反应吗？【做出猜想】猜想一：不能发生反应。猜想二：能发生反应但无明显现象。【查阅资料】已知通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。【实验探究】（1）甲组：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生化学反应。方案一： 向中得到的液体中滴加某溶液，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应，产生该现象的化学方程式是_。方案二： 向充满20ml二氧化碳的密闭注射器中注入3ml氢氧化钠溶液，观察到如图现象时，说明二者已反应。请你解释说明该方案是否严谨?_。（2）乙组：探究氢氧化钠溶液与稀盐酸能否发生化学反应。乙组设计如下实验进行探究。实验过程实验现象实验结论方案一取中得到溶液少许于试管中，滴加几滴硝酸银溶液_氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生反应方案二取中得到的溶液少许于试管中，滴加_溶液无明显现象（3）【反思与评价】通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，从微观角度解释原因_。乙组同学经过讨论交流后接受了甲组同学的建议，并采用了一种物理方法探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应有新物质生成，该方法可能是_。（4）【总结与提升】愉快的探究之旅结束了，留给同学们的不仅仅是化学知识，更获得了解决问题的科学方法。对于无明显现象的化学变化，我们可以通过_的方法探究其反应是否发生。三、 计算题 (共1题；共8分)16. （8分）向53g质量分数为10%的碳酸钠溶液中逐滴加入质量分数为5%的稀盐酸，生成二氧化碳的质量随加入盐酸质量的变化关系如图所示（不考虑CO2的溶解） 已知：OB段反应的化学方程式为Na2CO3+HClNaCl+NaHCO3BD段（不含B点）反应的化学方程式为NaH CO3+HClNaCl+H2O+CO2请回答：（1）53g质量分数为10%的碳酸钠溶液中溶质质量为_g （2）A点对应溶液中溶质有_（填化学式） （3）B点横坐标为_（计算结果保留1位小数，下同） （4）假设C点横坐标为54.75，计算C点对应的二氧化碳质量（写出计算过程） 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共10题