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春联第一课时教学设计教学目标：1、初步正确、流利地朗读课文。能朗诵课文中引用的五副春联。2、学会10个生字，认识1个多音字。3、初步了解有关春联的一些知识。教学过程：1、 欣赏导入1、同学们，喜欢听音乐吗？听听这段音乐反映的是我们国家的什么传统节日？2、过春节时都有哪些习俗呢？（拜年、放鞭炮、给压岁钱、吃团圆饭、贴春联等等）3、 示课题，春联，齐读课题是呀，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要选用一些春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。 教师适时板书：别名“门对”、“对联”、“春贴”。（春联是我国特有的文学形式。）这篇课文向我们介绍了哪些与春联有关的知识呢？让我们一起走进24课春联。读一遍这篇课文。读的时候注意标出自然段序号。圈出本课生字，2、 初读课文，学习生字词。1、自由读课文，。同学们读完了课文，全文有几个自然段？会读准本课的一些词语吗？2、学习生字词（1）出示词语。（幻灯片）（2） 出示生字。开火车读。哪些字读的时候要注意？（增、颂、辞、挫平舌音；荣、揣翘舌音；览、添、氛是前鼻音；荣、颂、增是后鼻音；卷是多音字）（3） 齐读。（4） 这些生字你是怎样记的？（学生说，重点）这几个生字你觉得哪几个容易写错？我们已经是四年级的学生了，我们不仅要把字写正确，还要写好看。所以同学们在写贴、颂、辞时要注意左右略相等；增、添、律要左窄右宽；览上扁宽，下窄长；奥上窄下宽。（5） 师示范奥、览的写法。学生书空。（6） 学生描红练习，写生字。（7） 展示评价。本课生字同学们会读会写了，把这些生字放进课文里，你还会读吗？让我们按照老师的要求来读一读第一自然段吧。大家看大屏幕。三、再读课文，了解春联知识（一）自学第一自然段（幻灯片出示要求）1、轻声朗读第一段2、用直线画出春联，用波浪线画出春联的内容。3、 贴春联的作用是什么？4、 检查自学情况。（2） 师生共同学习第二自然段1、 齐读第二自然段。思考什么是对仗？（用文中的话说说什么是对仗）这是春联的一个特点。2、 幻灯片演示对仗。（一副春联中先出现的句子是上联。）3、 出示对联对仗口诀。（天对地，雨对风，大陆对长空。晨对午，夏对冬，古柏对苍松。）4、 幻灯片出示小故事，完成练习。5、 春联连线。(幻灯片出示)春联除了讲究对仗，还有读起来抑扬顿挫，和谐动听这一特点。6、 明确抑扬顿挫的意思。师范读其中一副春联。7、 出示课文插图，引出贴春联。8、 读、贴五副春联。（小组合作学习）（1） 小组内读一读，贴一贴。（2） 学生
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