开天辟地第一课时.docx

一，激情导入同学们，今天我们先来玩个游戏，猜猜神话故事中我是谁？（贴板书神话）出示故事，那么同学们，神话故事和一般故事有什么特点？的确，神话故事以它丰富的想象力，曲折离奇的情节吸引着我们，今天张老师给大家带来一个最古老、最经典的神话故事，那就是开天辟地，揭示课题。（在远古时候，科学不发达，一些简单的自然现象，人们还无法做出科学的解释，于是古人就用他们丰富的想象力，创造出了一些具有超凡能力的“神”的形象，与这些“神”有关的故事就成了神话故事。（贴板书神话：神的形象 丰富的想象）今天，我们就去学习另一一则神话故事，那就是开天辟地（辟是我们一类生字，其中辟也是开的意思，也可以说开辟天地。我们一起齐读课题，多么有力量的题目，再读）二，检查预习同学们，我们都预习过课文了，那老师检查下你预习的情况，混沌 昏睡 板斧 崩裂 巍峨 猛劈猛凿 开天辟地 冉冉上升合拢 雷霆 身躯 皮肤 血液 三山五岳 精疲力竭 纵横交错我们开火车读，你能读好吗？同学们，什么叫混沌，那么我们在文中指，同学们联系上下文是我们理解词语的最好方式。我们看巍峨都是偏旁都是山字旁，是山或者建筑物高大雄伟壮观，那么联系上下文我们知道巍峨说的是盘古，就像根长柱子似的撑在天与地之间。我还要那么精疲力竭是什么意思？我尤其要提醒大家一下竭最关键的一笔。三，整体感知1，同学们，同学们，会读书的孩子都能这则神话故事读成一句话，请同学们自由朗读课文，在文中找一找，说一说。（评价）你真是一个会读故事的孩子。四，检查朗读来我们跟着她一起读一下：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。聪明的孩子读故事不光把这则神话故事读成一句话，还能读成几个关键词呢！混沌不分 昏天暗地大刀阔斧 开天辟地、变化多端 改天换地（同学们有什么发现，预习一个单元时，不妨看看单元练习，往往意想不到收获，想不到读神话故事，预习都是一件神奇、有趣的事情）同学们，这则故事多像一部神奇的电视剧啊，这些成语就是分集的剧情介绍，同学讨论下，如何把课文把个自然段合理分为四集。老师引读，是啊，就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生为世间万物。五，精读课文，感受盘古的“神”（1）神勇无比同学们，我们知道开天辟地讲的是谁？对，是盘古，盘古他可不一般的人，他是一个-神，一个大神，我们从哪个地方看出他是一个大神呢，（贴板书：神奇的人物形象）请同学们默读课文，找找相关语句，读着读着，有那么一两个词语或者句子让你强烈强烈感觉到他是一个大神，你就标上重点号，反复读一读，品一品，还可以写批注。预设:学生汇报：昏睡了一万八千年(中国人很喜欢“一万八、十万八千”等数字，在很多文学作品中经常出现，比如孙悟空本领很大，一个跟斗十万八千里。），还有就是他“他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，打鸡蛋裂出了一条缝，一丝微光透了进来，大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋破碎了”。神话故事真不愧为神话故事，连情节就是这么神奇（贴板书神奇的故事情节）2，穿插对偶句子的讲解哎，说到神奇，不知道同学们有没有发现，还有一处神奇，“左手持凿子，右手握斧”这样（句子结构相同，字数相等，内容相似，我们就叫它对偶，这样的句子读起来朗朗上口，这也是神话神奇的魅力所在。你还能找到类似的句子吗？轻而清的东西冉冉上升，变成了了天，重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。让我们一起来感受一下，老师读上半句，你们读下半句，注意我强调的地方，你们读下半句时强调一下相应的词语，（读起来朗朗上口，轻松，好听，有节奏感，有韵律）女生与男生对读。(是否复合句子的规律啊），故事还有很多类似的句子，我们读故事时留心点。3，盘古顶天立地那么我们还言归正传，盘古还神奇在哪里？“天每升高一丈，地就每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。一万年过去了，这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的撑在天和地之间，不让它们重新合拢十万年过去了，这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的撑在天和地之间，不让它们重新合拢。百万年过去了，这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的撑在天和地之间，不让它们重新合拢。千万年过去了，这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的撑在天和地之间，不让它们重新合拢。千万年过去了。采访下，你看到了什么样的盘古了，顶天立地的盘古，矢志不渝的盘古4，盘古“化生万物”之神奇。 还有没有发现盘古神奇的地方：“临死的时候，他的身躯化成了万物：、”你真是火眼晶晶，这么神奇的情节就被你发现了。天不在升高，地不在加厚，盘古精疲力竭的倒下去了，盘古真的离开了我们了吗？那么他在哪里？：他在风和云里，他在轰隆的雷霆里，他在光芒万丈的太阳里，他在皎洁明媚的月亮里，他在三山五岳里，他在奔腾的江河里，他在纵横交错的大道理，他在万顷良田里，他在滋润万物的雨露甘霖里。你真是火眼晶晶，这么神奇的情节就被你发现了，同学们，当盘古知道天不会升高了，地也不会加厚，他知道天地也不会合拢，倒下去了。同学们，盘古真的离开我们了吗？没有他在哪里，引读：我们知道盘古没死，他就在我们身边，因为他口中的呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒、，右眼变成了、，隆起的肌肉变成了三山五岳、，流淌的血液变成了、，筋脉变成了、，皮肤变成了、，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。文中一连用了九个变成来告诉我们盘古没有离我们而去，来，让我们用深情的声音来记住他。引读，临死的时候，他的身躯化成了万物：同学们，盘古倒下了，天和地不能忘记他，还有谁不能忘记他，让我们用发自心底的声音记住他。同学们，你听起风了，云来了，那是盘古的 这段文字一连用了九个告诉我们盘古就在我们身边，临死的时候，他的身躯化成了万物，口中呼出的气变老师引读：就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出万物。故事读到这里，我想对