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文档简介

练习5争功课堂学习单 bn一、复习检测。1.妙招分享。要想写好争功这一类的童话写作小妙招是什么？请填出关键词。争功童话有妙招，对话内容抓（ ），提示语中明（ ），调解员来帮调解，童话主题就明了。2.对号入座。在争功童话中，作者用拟人的方法，对话的形式写出电脑争功的精彩，请你来对号入座选一选看他们的态度是怎样的？ 得意洋洋 迫不及待 争先恐后 七嘴八舌地质问 默默不语 对话1.“你一句我一句”可以用什么成语来替换 （ ）2.“再也按捺不住了，急匆匆”可以用什么成语来替换（ ）3.争功这篇童话故事中，写了显示器、键盘、鼠标三者之间的（ ）。4.显示器、键盘、鼠标和主机的态度分别是什么 ？显示器（ ） 键 盘（ ）鼠 标（ ） 主 机（ ）二、进阶练习。1.主题立意。童话一般说明一个道理。那么争功类童话告诉我们的道理是什么？请用关键词回答。 2. 角色选材。世间的万事万物，不管看的见的，还是看不见的，现实生活中有生命的，还是没有生命的，我们都可以拿它来当我们童话的主人公。但今天要写的争功童话，是不是都可以选择呢？下面这几组事物，请大家判断一下，哪些比较符合，请在后面括号中打勾。 铅笔、橡皮、小刀 （ ） 月亮、阿姨、小鸭 （ ） 小狗、小猫、精灵 （ ）我还知道生活中适合写争功类童话的一组事物，如（ ），理由是 。三、协作创作。1.情节探幽。童话故事以奇特的想象，生动的情节来打动读者。如果从童话故事的角度来读争功一文，总觉得它的故事还不够完整，你觉得还可以添加哪些部分，使故事更完整更生动？你可以在原来童话的基础上进行扩写。2.对话寻芳。如果你想自己选择一组事物进行创编争功童话，建议按照以下步骤进行：个人创作，把握作用，写好对话。协作评改组员习作，并推荐展示作品；协作讨论：怎样使展示的习作更精彩？并作修改；推荐参加全班展示人选。第四步展示交流：展示写好的习作，并请同学点评。请选择你们小组最感兴趣的一组， 分好角色，合理分工，协作创作。四、展示交流。（评议要求：1.想象力是否丰富。2.用了哪些表现手法使文章生动
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