语文人教版七年级下册《竹影》.docx

一、 创设情境，导入新课（屏显丰子恺两幅充满童真、童趣的漫画瞻瞻的车脚踏车取苹果。）师：上课前我们来欣赏两幅漫画，在画中你看到了什么？生1：我看到了画中的这个男孩很有想象力和创造力。两把大蒲扇在他手中巧妙地变成了一辆脚踏车，我似乎看到了他在玩乐中的得意劲和兴奋劲。生2：这个小孩子很聪明，苹果放在高高的桌子上，他人小个矮，够不着，但他不是像我们成人那样去搬梯子，而是将储物用的抽屉一个个拿开，当成了梯子，当然，他也就拿到了苹果我想起了我们小时候，我们也曾经这么聪明过能够欣赏到如此美妙的漫画，我们要感谢艺术大师丰子恺先生。他不但用画笔来倾诉童趣，还用优美的语言记载童年的足迹。今天我们学习竹影，来体会童真童趣。二、朗读课文，解词释义（屏显。）师：我们先请几位同学来朗读课文，读的过程中大家认真听，把重要的词语画出来。配乐好，大家读得认真准确，也很投入。我们一起来强化一下字词的学习。展示检测：读准字音，并说一下这些词语的意思。水门汀 惬意 参差不齐 三、 寻找活动，体味童趣，分析人物文中写了很多孩子们充满童趣的活动，请用简洁的语言说说孩子们的活动。在文中找一找，划一划。生1：乘凉看天，这一段的后面还提到了看月。看人影，描人影，描竹影。师：在这众多的活动中，作者详写的是哪一种活动？生：描竹影师：我们把孩子们描竹影这一部分内容朗读一下，说说孩子们是如何看待描竹影的？提示：抓细节，在这一部分里面选择一个字，一个词，一个句子或者是不起眼的标点符号，具体品析一下孩子们对描竹影的看法。（2分钟）生1：同声叫起来：好看啊！中国画！ （连用三个感叹号，发现竹影的惊喜，惊讶，并且联想到中国画里的竹，可以看出孩子们对竹影充满了好奇和喜爱，就像发现闪闪发光的金子一样，兴奋激动。）那请你带着兴奋喜悦的心情来朗读一下这句话，老师读前面的内容师：说得好，读得也好。还有补充吗？生2：手痒、连忙、一把木炭 （感兴趣，因为心动，所以才有急切的行动。孩子们急于参与到画竹影的游戏中，并且想画很多，描一处还不过瘾，不满足）很好生3：他们还进行了激烈的讨论。“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是芥子园画谱里的！”“这是吴昌硕的！”（画完画后对自己的大胆评价，同声赞美，自我欣赏，说这是某某大作家的画，这是小孩子的自得。）（从中感受到这是一群怎样的孩子？可以看出他们争前恐后，并且非常具有想象力师：孩子们根据平时生活中所观察到的，产生了丰富的联想和想象。这真是一群善于观察的孩子。文中还有许多表现联想和想象的句子，有许多句子中有“像”这个字，大家从文中找一找，品析一下这些句子。展示：生1：天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。生2：第二段。我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似觉眼梢头另有一种微光，渐渐地在那里强起来。回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。生3：院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了。（长音阶普遍比较明朗，短音阶比较忧郁，是在讲情感的变化，为什么是从明朗、欢快变成一种忧郁暗淡的调色呢？）（太阳照耀下的事物比较明朗，而月光笼罩之下的景物则比较清冷、凄美，这里不仅用到了物理知识，还用到了音乐知识，这也说明作者是一个很有才华的人）这一句“回头一看，月亮已在东天的竹影中间放出她的清光”，作者用拟人手法把月亮写得有情有意、优雅迷人。“月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷”，这句话写出了时间的推移，脱版印刷更显艺术气息，不愧为大画家丰子恺所写。生4：门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。从这一段生动有趣的描写中，我们还能看出这些孩子有什么特点？（总结：观察仔细、看得专注、认真，拥有一双善于发现美得眼睛）文中孩子们的行为还有哪些是你所欣赏的？我喜欢华明的不请自来，无让而座，他的率真、率性让我感动。“他一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的脚”，要是我的爸爸一定会说“坐规矩点！师：你的发现说明你颇具童心，请大家继续研读这群孩子。我喜欢第3小节中他们的谈天。他们谈天时很有探讨和实践的意识，还非常真实地写出了他们注意力不集中，“华明的注意力却转向了别处”，一个问题没解决又干另一件事了。这符合小孩子的童真，同时推动了文章向前发展。我喜欢他们多么惬意、自由、轻松的生活！师总结：所以这是一群的孩子。他们在游戏和欣赏美的过程中，心情也由之前的烦闷变得惬意、兴奋了，这就是游戏的魅力。除了孩子爸爸也参与了孩子们的游戏，我们从文中找一找爸爸对描竹这件事持什么态度？用文中的一个词来概括。生1：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”（爸爸认为是好玩的，有趣的）师：那这一部分还有哪些细节体现了爸爸的这种态度？示例：看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。（明明两字写出了爸爸对孩子们的关注、耐心、怕打扰孩子，这是一位善解人意的爸爸）我喜欢文中的父亲。小孩子喜欢到“我”家玩，并在“我”家的水门汀画父亲不但不责怪，反而欣赏、引导、表扬，让孩子们不知不觉对艺术有了认识，对中西画艺术有了感知、比较。生8：我喜欢父亲平易、亲和， 再来看好玩这两个字，还能读出父亲怎样的特点？师：（保护了孩子们对艺术的自尊心、好奇心，保护了孩子们对艺术的兴趣）从中我们读出了一位善解人意、尊重孩子、和蔼可亲的好父亲。描竹影是好玩的，是有趣的，但是真正的画竹能不能像描竹影那样呢?显然是不能的。通过父亲和孩子们的交流和对话，你们觉得怎样的画法才能够体现画意？从文中找一找（讲解中国画和西洋画的区别）生1：选择和布置（如何选择布置呢）生2：中国画的神气（强调一种神韵，重美的内涵）通过和父亲的一番交流，你们懂得西洋画和国画的区别，那文中的我明白了吗?游戏上升为艺术，需要一定的知识，也需要智者的引导，正是在爸爸的引导下，孩子们从游戏中体会到艺术的魅力。提到艺术，我们不得不提到本文的作者丰子恺，这是一位兼具童心和艺术气质的大师。四、 生活拓展，艺术童年（屏显。）活动：比一比，说说你的童年游戏，看谁的游戏更富艺术性和美感。物，现在，我们来读读自己。我们也曾有过童年，我们也曾有过游戏，其实在我们的童年游戏中，同样也有艺术创造！不信，我们来回顾一下我们的童年足迹吧!有一颗童心，我们就能发现美。古往今来，许多智者对童心进行了阐述：1、大人者通过对竹影的学习，希望我们能够牢记：一个人，不管他多老总结：清风