北京思勤教育测试卷(语文).doc

北京思勤教育银川分校20122013小升初统一招生（语文）综合测评卷学生姓名在读年级联系方式测试成绩综合等级是否录取一、积累与运用。（40分）1.给“耑”加上不同的偏旁，组成字，填在句中的括号里，每个括号里填一个字。（8分）妈妈（ ）（ ）不安地望着床上发烧的儿子。窗外（ ）雪纷纷扬扬地下着，水流（ ）急的大河失去了往日的威风。妈妈（ ）着粗气闯进屋内（ ）起茶杯，喝了几口水，把钱包（ ）在怀里，抱起儿子，一脚（ ）开门，就又冲进大雪中。2.先把词语补充完整，再按要求填空。（12）“（ ）眉（ ）眼”中“眉”和“眼”是表示五官的词语，我们学过的带有五官的词语还有（ ）、（ ）；“（ ）紫（ ）红”中的“紫”和“红”是表示颜色的词语，你知道带有颜色的词语还有（ ）、（ ）；“千（ ）百（ ）”中的“千”和“百”是表示数字的词语，你知道带有数字的词语还有（ ）、（ ）；“龙（ ）虎（ ）”中“龙”和“虎”是动物的名称，这样的词语还有（ ）、（ ）。3.联系生活实际，写出你对下面两句话的理解。（4分）（1）青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。（莫泊桑拜师）（2）追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。（最大的麦穗）4.补写句子，要求能说出事物特点并与例句句式相同。（8分）（1）善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_，_；_，_。 （2）人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一颗大树，就洒下一片阴凉；如果你是_，就_；如果你是_，就_。5.按题目中的要求写出有关的答案。（8分）（1）知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注重实践。正如陆放翁所言：_。 （2）漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨：站在黄河边上，我们会想起“_，_”；站在高山之巅，我们会想起“_，_”；置身古战场我们会想起“_，_”。与古诗同行，我们的旅途就不会单调与寂寞。二、阅读理解。（40分）（一）（16分） 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，吾莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 1.在括号里写出划线字的意思。（6分） （1）楚人有鬻盾与矛者（ ）（ ） （2）以子之矛，陷子之盾（ ）（ ） （3）其人弗能应也（ ）（ ） 2.写出下列句子的意思。（4分） （1）吾盾之坚，吾莫能陷也。 _ （2）吾矛之利，于物无不陷也。 _ 3.想一想，完成下列各题。（6分） （1）楚人称赞他的盾的语句是_，称赞他的矛的语句是_。（2）当有人说“以子之矛，陷子之盾，何如？”时，楚人为什么无言以对呢？_（3）从这个故事中，你明白了一个什么道理？_（二）塌鼻子男孩的愿望（24分）(2有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。 1.用自己的话概括这个美丽的故事。(4分)_2.仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。（2分） 我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 点评：一个_的愿望。（填上一个词语或短语）3.“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”该句体现了小男孩什么心情？（4分）_4.体会文中的画线句，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。（4分）_5.文中画线句用了什么描写？有什么作用？（6分）_6.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。