七年级英语新目标下Unit 5SectionA 1a--2c.doc

廊坊市第十一中学2015-2016第二学期备课教学设计 七 年级 英语 学科 下 册第 五 单元单元(章)名称、课题Unit5 Why do you like pandas?课时划分5课时教学课时第1课时备课教师谢云鹏教学目标知识与能力：(1)学生能够理解和掌握英语中表示动物的单词，有koala，tiger，elephant，panda，lion，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, (2)会用一些形容词来描述不同的动物。(3)同时教会学生表达自己或别人的喜好并陈述原因过程与方法：(1)充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生有参与学习的欲望，引导学生积极参与课堂活动，成为教与学的主体。(2)提倡自主学习和合作学习相结合，提高学习效率。(3)帮助学生建立自己的英语类别词库，提高记单词的效率。情感、态度与价值观：（1）通过认识和学习动物，让学生了解自然，热爱自然，珍惜所有的生命，建立人与所有生物和谐统一的社会。（2）了解一些国家的名称及相关的地理知识，了解异国文化。（3）通过竞赛和小组活动，培养学生的竞争合作意识。学情分析学生经过上学期的英语学习生活，他们已经初步掌握了why, when, what引导的疑问句，具有了学习本单元的认知前提。许多有关动物的信息能激发学生们的求知欲和好奇心，从而产生了解他们的强烈愿望，有利于进行本堂课的教学和学生英语学习性趣的培养。重点表示动物的单词及如何阐述自己的喜好难点能够准确表达自己的喜好并阐述原因。教法 练习法(practicing)交际训练法(communication)学法小组合作学习 两人对话准备录音机(tape-recorder) 大图片(pictures) 多媒体（multi-media）教学过程教师活动学生活动设计意图Warming-up :Before class: play the video动物世界片头Step1: lead in 1. Suppose you are going to organize group to visit Beijing zoo. Divide the Ss into three groups and give each group a name.2. Ask the Ss if they like the animals in the video.3 Show some pictures of animals they live with us.Step2. learn new vocabulary 1. Show some pictures and learn the new words together.2. Have a guessing game.Step4. Learn the words of adj.1. Show some pictures.2. Learn the words together.3. Guess nameStep5. learn the sentence Pattern1. Show a picture and then Present.A: Lets see the elephants.B: Why do you like the elephants?A: Because theyre interesting and smart.Step6. PairworkWalk around the classroom and offer help to the Ss.Step7. Learn the sentence pattern(be from)Step8. ListeningPlay the tape, ask Ss to listen.Step9.Play gamesStep10. Make conversationsGive an example.Step11.Play video保护濒危动物Tell the Ss to care about the animals and protect them. It is our duty to love the animals and environmentStep12. HomeworkDescrible an animals that they like.Watch and listenEach group choose a leader and think out a group name.Watch and answer the teachers questions.Show the names of the animals to the class.Learn the new words and read aloud together.Look at the pictures carefully and guess the names of the animals according to the characteristic of the animals.Listen to the sound of the animals and guess the namesTalk about their feelings about the pictures.Learn the words and read aloud.Guess the names of the animals according to the descriptions.Learn the new drills.Talk about the animals with the pattern.Practice the dialogue in groups, then show the dialogues to the class one by one.Learn new drill, then practice.Listen carefully and check the answers together.One student guesses the name of the animal, the others student in the same group describle it.Make a conversation by themselves. Then act it out in front of the class.Watch the video and think carefully.Do the homework.起到活跃气氛，消除学生的紧张感，激发他们对本堂课的好奇心和学习兴趣。这个环节为整堂课做铺垫，小组活动将贯穿始终。让学生意识到学习需要小组合作。使学生轻松地进入到本课的英语学习中来。学习本单元新词汇，为接下来的交际打基础激发兴趣。声音和图片能刺激学生的感官，让他们在游戏中快乐地学习和巩固新单词。学习形容词汇，为下面的描述动物大基础。学习新句型，谈论自己喜欢的动物并且说明喜欢的原因。在教师的引导下有半机械化练习过渡到独立练习。培养学生的发散思维和创新能力让学生将所学词汇及句型通过听力先输入，然后过渡到输出。同时加强对学生听力的训练。培养小组合作学习的习惯，并且体现了学以致用。加深对所学知识的理解，巩固和应用，也是根据已有知识对话题进行拓展。培养学生自觉保护动物的意识，热爱我们赖以生存的大自然和周围的动植物。遵循艾宾浩斯遗忘曲线的规律，让学生课后及时重现所学知识，以及加深对所学知识的巩固和应用。板书设计1. 重点词汇： (A)动物名词panda tiger elephant koala lion giraffe (B)形容词beautiful cute lazy friendly smart scary shy2. 重点句型： -Lets see the ! -Why do you want to see them?-Because they are -Where are they from? -They are from China.课后反思优点：1充分利用多媒体教学，课件设计新颖，利用视频导入新课自然生动，快速有效，形象直观。2.创设良好的语言环境，激发了学生学习的情趣。学生的表演调动了课堂气氛，课堂结构较严谨，有层次，调动了学生的积极性，能让学生用表演的形式来学习新课。3.注意培养学生良好的学习习惯和热爱动物的情感。缺