数学北师大版七年级上册《展开与折叠》教案.doc_第1页
数学北师大版七年级上册《展开与折叠》教案.doc_第2页
数学北师大版七年级上册《展开与折叠》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

展开与折叠（1）教案巴州区第四中学 程明刚学习目标1.在操作活动中认识柱体、锥体的平面展开图 2.充分认识立体图形的展开与折叠是互逆的过程，可以相互检验其正确性3.发展空间想象力，会运用空间想象与实践操作的方法解决问题.学习重点棱柱的展开与折叠学习难点 应用空间想象力解决问题.教师准备课件、包装盒、小剪刀、小磁铁、圆柱、圆锥、正方体学生准备正方体、剪刀教学过程 一、课堂引入1. 教师从”百宝箱”中拿出生活中的一些包装盒向学生展示，再展示一些它们展开的平面图形，（出示相应的课件)。引导学生感受立体图形可以展开成平面图形，平面图形也可以折叠成立体图形。板书课题：展开与折叠2. 生观察得出立体图形展开的是表面。复习一些立体图形的面的特征。抽生回答。（出示相应的课件)2、 新知探究1.生实践操作一：圆柱表面如何操作才能展开成为一个平面图形 ？把所得平面图形粘贴在黑板上。2.生实践操作二：圆锥表面如何剪开才能展开成为一个平面图形 ？把所得平面图形粘贴在黑板上。3.生实践操作三：正方体表面如何剪开才能展开成为一个平面图形 ？（1）生分组活动，正方体剪开成平面图形。（2）抽生展示所得平面图形。把不同的图形粘贴在黑板上。（3）师出示右图，生判断能否折叠成正方体。是通过什么方法判断的？强调：折叠后要不能重叠，并且要是封闭的。 折叠的方法总结： 1.空间想象 2.实践操作（4）师：只要是6个小正方形拼成的平面图形都一定能折叠成正方体吗？出示一些平面图形，生判断能否折叠成正方体。（小组活动）（5）6个小正方形拼成相连接的平面图形有哪些类型？它们都能折叠成正方体吗？下面，我们试着来一一分类。 长6型 51型 141型 132型 33型 222型（6）是否每个立体图形都能剪开成一个平面图形？（举例：球体）（地图是近似展开）三、火眼金睛4、 小试牛刀五、大展身手6、 总结1. 学生总结：我的收获2. 共同总结：1、一些立体图形的表面可以展开成一个平面图形。 2、一些平面图形可以折叠成立体图形。 3、立体图形的展开与折叠是一个互逆的过程，可以相互检验其正确性。 4、运用空间想象和实践操作的方法来解决问题。7 作业布置：板书设计：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论