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小小竹排画中游说课稿 一、说教材 小小竹排画中游是人教版一年级语文上册第三篇课文，这是一首语言优美生动的诗歌。短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。展现的是江南水乡的一个小男孩撑着小竹排顺流而下，观赏两岸美丽风光，如同在画中游玩的情境。学习本文，能让学生充分感受到祖国江南是美丽富饶的地方，能激发学生热爱家乡热爱祖国的思想感情。二、说教学目标1认识12个生字。认识“山、木、艹3个偏旁。 2正确流利地朗读课文。 3知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 三、说教学重点.难点 1识记生字和朗读课文。 2通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 四、设计意图1.以图激趣，图文结合，在美丽的画面中进行情境教学，充分发挥学生各种感官的作用，让他们了解江南，激发对祖国大好河山的热爱。 2.一年级学生擅长直观,形象思维能力强,活泼好动,注意力不能长时间集中,所以在理解字词时,应采取多种形式:看图理解.听音理解.联系生活经验理解等. 3、学习课文时，主要以读代讲。通过各种形式的读和背,让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。 五、说教学过程（一）、谈话激趣，指导看图 1先让学生说说自己家乡的风景。2紧接着我用课件演示一些江南水乡图。 3然后让学生仔细观察，用简短的语言说说图上都有什么？ 4用小男孩划的小竹排引出今天要学的课题。 5.在学习课题中详细讲解“竹排”的意思 （二）、初步感知，认读生字 1知道课题之后，让学生带着好奇，拼读课文，圈出不认识的生字。 2.在学习生字时，我首先采用了拼音拼读的方法，因为一年的学生刚学完拼音，让他们在学生字中再巩固拼音。 3为了加强对生字的记忆，我采用了去掉拼音认读，让学生开火车练读，小组共同读，请学生当小老师领读等方法。4.了活跃气氛，我还采用了摘星星游戏的方法加深对生字的认识。 因为一个字由陌生到熟悉乃至识记在心，是需要反复巩固练习的，而这种富有童趣的识字游戏有效地避免了识字的枯燥，巩固了生字识记。 5.把生字再放回到课文中，让学生再来读课文，已达到流利的朗读课文。 （三）、以读代讲，读中感悟 在朗读课文这块，我主要以读代讲，让学生在读中感悟 1、利用朗读视频激发学生的学习兴趣，帮助学生纠正读音。 2、学生在学习朗读时，我选用了自由练读；选句朗读；分组朗读。（四）、情感升华，积累语言最后，为了升华本课的情感价值，设置了三个问题，让学生感情再次升华，已达
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