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文档简介

平面图形的周长和面积教学设计 成均镇井龙小学黄利教学目标：1、掌握周长和面积的含义2、使学生掌握已学平面图形的周长和面积的计算公式3、让学生在解决问题的过程中，体验学习数学的乐趣，培养创新意识教学准备：多媒体课件 教学过程：一、复习导入1、小学阶段我们都学过哪些平面图形？生答：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形2、这节课让我们再次复习平面图形的周长和面积的含义及公式二、过程（一）复习平面图形的周长和面积的意义1、提问：什么是平面图形的周长？生答：2、提问：什么是平面图形的面积？生答：齐读周长和面积含义的概念。3、计量周长要用什么单位？常用的面积单位有哪些？想想议议周长和面积单位能够进行比较吗？（二）练习巩固。1.判断。（对的在括号里画“”，错的画“”）（1）一个圆的半径扩大为原来的2倍，它的面积扩大为原来的4倍。（ ）（1）面积的单位有：平方米、分米、公顷。（ ）（3）一个正方形的边长是8cm，它的面积和周长相等。（ ）2.填空：1、（ ）就是这个图形的周长，计算周长用（ ）单位。2、（ ），叫做它们的面积，计算面积用（ ）单位。 3、正方形是( )和( )相等的长方形；（三）复习面积的计算。小组合作1、提问：这些平面图形的面积计算公式都已学过。小组合作完成这个网络表。三、巩固练习。1、计算下面各图形的周长和面积。 2、老师家有一块菜地宽12米，长比宽的3倍还多5米。老师要给菜地四周插上篱笆，至少准备多少米长的篱笆？3、你认识这些交通警示标志吗？算一算做一块交通警示牌需要多少铁皮？4、求右图的周长和面积。四、小结。师：
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