9、王几何导学案(1).doc_第1页
9、王几何导学案(1).doc_第2页
9、王几何导学案(1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上册 册 七语 导学案 高效课堂 寇家河中学 设计：胡亚斌 审核：刘国平班级： 组名： 姓名： 时间： 【1891王几何】导学案学习目标：1.朗读课文，概括文章基本内容。 2.勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。 3.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力学习重难点： 1、重点： （ 1.）朗读课文，概括文章基本内容。 （2.）勾画外貌、动作、语言描写的句子，了解其对刻画人物形象的作用。 2、难点：.深入人物内心世界，感受人物的人格魅力学法指导：朗读法、圈点勾画法、精读法知识链接：作者介绍：马及时出生于1946年，四川都姜堰。著有散文诗集最后一片树叶，诗集泥土与爱情树杈上的月亮等，歌词茶山谣等。学习流程：【自主学习】1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。哄堂大笑 绰号 洗耳恭听 弥勒佛 得意忘形 铁杵 持之以恒 鸦雀无声 铭记2.阅读全文，概括文章内容。【合作探究】3.快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？ 4.王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？ 5.本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 6. 本文描写的是一节充满笑声的数学课，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？ 7. 王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？ 【当堂达标】1、给下列加点字注音。绰号（ ） 洗耳恭听 （ ） 弥勒佛（ ）（ ） 铁杵（ ） 铭记（ ）哄堂大笑（ ）2、解释下列词语。洗耳恭听：哄堂大笑：得意忘形： 持之以恒： 鸦雀无声：【课外拓展】1.结合全文，说说王老师是一位怎样的老师？ 2 你喜欢王老师的这种教学方式吗？为什么？ 【课后反思】自我评价： 对子评价： 教师评价： 雷锋
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论