英语人教版三年级下册Recycle 1 Read aloud.docx

汉王镇中心小学电子版教学设计年级三年级参备人刘默墒课题名称 Recycle 1 Read aloud课时1教材学情分析 本单元是一个专门针对第1-3单元所学习的核心句型和词汇设计的综合复习单元，有“情景对话、歌曲歌谣、看图阅读以及找词游戏”等不同形式的活动组成。本单元通过新的语境和不同的活动形式重现了前三个单元的核心句型和词汇，旨在帮助学生在新的语境中将相对独立的知识点串成线、连成片、结成这只是网络图，从而达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。 本部分是一个情景对话，在对话复现了1-3单元所学习的“打招呼、自我介绍和介绍他人”等内容的底薪句型。教学目标知识技能 1.复习巩固1-3单元学习的核心句型和词汇，能够在语境中正确的使用对话。2.能够自己整理出知识网络图，从而巩固提高余元的语言的运用能力。3.培养学生的语感，能够大声的朗读单词。过程方法情感目标教学重点 复习巩固1-3单元学习的核心句型和词汇。 能够自己整理出知识网络图，从而巩固提高余元的语言的运用能力。 多媒体课件、示范法，交际法教学难点教学方法教 学 过 程第 课时教 学 内 容设计意图1、 热身复习1. Clapping the words全体学生按节奏拍手，拍两下手掌拍两下膝盖。教师把1-3单元的单词卡片按照节奏规律展示出来，学生排两下手掌时说出单词、在拍两下膝盖作为停顿；然后继续排两下手掌说出下一个单词，以此类推。2. 单次分类教师引导学生把单词进行分类。国家名：the UK;Canada;the USA;China家庭成员：grandfather;grandmother;father;mother;sister;brother形容词：thin;fat;tall;short;long;small;big其他：teacher;student;pupil;man;woman2、 教学新课：Read aloud1. 看图整体阅读，复习打招呼和介绍朋友时的用语。 打招呼用语：Hello;How are you?Im fine.thank you;Nice to meet you. 介绍用语：Whats your name?My name is . Where you from? Im from.2. 整体听对话，获取具体信息。 教师提出问题：Where is John from?Who is the tall girl?学生带着目的听对话录音，在学生理解的基础上跟读录音。3. 学生分小组进行角色扮演。3、 练习巩固 完成第34页的活动。一个是看图说话活动：Find Sarahs family./ Who is not here?途中设计了Sarah家人观看才艺表演的情景；另一个根据插图认读单词：Look and tick.4、 作业布置熟读32页的对话。第 课时教 学 内 容设计意图 板书设计 Unit 1 My family 国家名：the UK;Canada;the USA;China 家庭成员：grandfather;grandmother;father;mother;sister;brother 形容词：thin;