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文档简介

ai ei ui 第一课时教案教学目标：1.认知目标：学会复韵母ai ei ui 及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。2.能力目标：能根据图意说简单的话。3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的习惯。教学重点：指导学生读准韵母i ei ui和掌握标调位置。教学难点：学会韵母的发音要领。教具：课件、卡片等。教学过程：一、复习检查。 1、卡片认读、o、e、i、u、。 2、这六个叫什么韵母？（单韵母） 设计思想：复韵母是由单韵母组成的。在本环节通过重温已有的知识，让学生准确呼读单韵母，熟悉拼读方法，能为学习新知打基础。二、揭示课题。1.今天我们一起学习看图说话学拼音9，由两个单韵母合成的新韵母。2.导入，激发学习兴趣。 单韵母a、o、e、i 、u、经常在一起玩耍，它们就相互成了好朋友，我们也与它们做好朋友好不好？设计思想：本环节利用儿童的好奇、爱玩的心理，把儿童带进游戏世界里，既可激发学生学习的兴趣。二、学习韵母，指导拼读(一)学习韵母i1.利用课件引导学生看图，引出要学习的i并认识组成（i要找的第一个朋友是a)(引导学生认识组成后，教师要告知：由两个单韵母组成，发一个音的韵母叫复韵母。)3.学习i的发音。教师讲述i的发音要领：先张大嘴巴发的音，接着口形由大到小，很快滑向i，读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成i。听老师发音：做好口形跟老师发音。自由练习发音，互读互检。开火车读，汇报发音结果。设计思想：声韵母教学是拼音教学的重点，需要教师的讲解、示范。学生的互读互检，既有利做到发音准确，又有助于加强学生的协作精神。4.指导认形及书写，让学生在拼音本上写三个i。5.学习i的四声和标调歌。(1)复韵母i也有四声，应该把声调标给谁呢?(2)点击出示标调口诀，明确标调方法。标调口诀： 有不放过， 没找o、e， i、u并列在一起， 注意标在后一个。设计思想：在拼音教学中，i、 ei、 ui是第一次教学的复韵母，因此，必须学会标调位置。(3)根据标调口诀，先给i标调，再练习读四声。(二)学习韵母ei教师以同样的方法和内容来引导学生学习ei。(i的第二个朋友是e)设计思想：同样的学习内容，以同样的方法来学习，可减轻学生学习负担，也可使学生找到一条学习的途径。(三)学习韵母ui利用课件引出u后，让学生总结学习i、ei的方法和内容，并能举一反三地学习ui。(i的第三个朋友是u)设计思想：由于学生知识的差别，本环节不强调学生能自主学习完所有像i、ei的方法和内容。因此，应尊重学生个体差别，让各小组在自主、合作、探究、交流的学习氛围中学习，共同完成学习任务。四、总结全课： 今节课我们与i、 ei、 ui交上朋友了，你们喜欢它们吗？今节课我们学会了：1. i、 ei、 ui及其四声。2. i、 ei、 ui的写法。5、 作业1. 写
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