三年级下册Unit 6 公开课教案.doc

2016-2017第二学期三年级下册Unit 6,How many ?教学目标：1、知识目标：学会如何运用How many do you have? Ihave.2、情感目标：通过形式多样的教学活动，培养学生学习英语的兴趣和自信心，让学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会学习的乐趣。3、能力目标：能运用所学的语言知识，在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用到日常生活中。教学重点：How manydo you have ?I have.教学难点：通过多种形式的课堂活动，激发学生学习的兴趣。课前准备：1、课件2、JohnChen Jie 头饰3、数学卡片1204、实物教具（学生自备：铅笔、书、钢笔、橡皮等学习用具各数件）5、卡通小贴画数张教学步骤：Step 1 Warm up1、Singasong:OneTwoThreeFourFive(通过欢快活泼的歌曲营造良好的课堂氛围。)2、Playagame “加一加二”。当教师说一个数时，男孩子将这个数加一，女孩子将这个数加二，然后说出加上这个数的结果。如教师说eleven，男孩子就要说twelve，女孩子就要说thirteen。（通过游戏激发孩子学习的兴趣，并对表现好的学生进行奖励。）3、GreetingT：Hello！Ss：Hello！T：Nice to see you again.Ss： Nice to see you ,too .T：How are you ?Ss：Im fine ,thank you .And you?T: Im fine, too. Howmany fingers do you see?Ss：I see ten fingers.T：How many books do you see?Ss：Isee fourteen books.板书：How manybooks do you see ?Isee 14 books.(由简单的问候，增进学生与教师的感情交流，然后自然而然地由旧知导入新知。)Step 21、教师利用实物发问引导学生回答。T：I have 11 pencils. How many pencils do you have?S：Ihave two pencils.T：I have two books. How many booksdo you have ?S：Ihave 15 books.板书：How manybooks do you have? Ihave15 books. (利用实物，通过教师的示例，然后让学生懂得怎么回答。使学生在实际生活中，运用所学的知识，巩固学生对知识的交流。)2、PairworkS1：How many do you have?S2：Ihave . （通过小组练习，培养学生的合作精神，突破重点。）3、PPT: Guess gameT：How many do Ihave ?Guess！S：Sixteen/ Twelve/Fourteen.T：Lets see it and count.S：1. 2. 317 .T：Thatsright .Ihave 17 .(利用多媒体的“猜一猜”培养学生对学习的兴趣，学生都喜欢对隐藏的事物猜测，经过这一过程才有利于理解和掌握语言交流。)Step 31、 CAI演示A, Look at the screen, and then answer theteachers question.How many crayons does John have ?B,跟录音读两遍。（通过会话片断的多媒体展示，培养学生的观察能力和反应能力。跟读让学生模仿语音语调，培养学生对英语的口语感觉。）2、Practicea、师生练习，由教师和学生分别扮演Chen Jie 和John ,练习会话。b、小组练习，利用学生自备好的钢笔、铅笔等学习用具进行练习。 （小组合作学习，可以培养学生间的合作精神，使他们在生活中能熟练应用所学的语言知识）。C、利用准备好的头饰进行表演。（通过表演，培养学生初步运用语言的能力对表现突出的学生，给予及时的鼓励和赞扬。）Step 4 Make up a dialogue以小组为单位，每个组员快速地画一幅画，然后在画的旁边写上数字，让学生以所学的“How many do you have ?装I have .”为主题，编一段对话，进行展示。（画画会让学生有更浓厚的学习兴趣，自编对话充分培养了学生的想象力和综合运用语言的能力。）Step 5 Summary请两个学生说说今天学到了什么？另请两个学生说说你在今天的这一节课有什么不懂的地方？（通过学生的回答检测这节课的成效。）Step 6 Homework用今天所学句型与家长，朋友，老师等交流自己有什么，有多少这样的东西？