统计与可能性第二课时.doc

教学内容：教科书第75-78页的例题、“试一试”，“想想做做”。教学目标：1让学生进一步认识条形统计图(一格表示多少个单位),能根据要求在方格纸上完成条形统计图,能根据条形统计图回答问题或提出问题、解决问题。2让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。学生活动单教师导学案【学习目标】1认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据。2能读懂条形统计图，根据图里的数据作简单的分析和说明。【活动方案】活动一：学习整理数据。2002年12月3日，国际展览局成员国的代表投票决定2010年世界博览会的主办城市。在第一轮投票中，五个申办城市的得票情况如下图。1思考：你能从图中知道有哪些国家哪些城市参与世界博览会主办城市的竞争？你知道这些城市在第一轮投票中各得了多少票吗？你从条形统计图里还看到了些什么？你能看到哪个的票数最多？哪个的票数最少？2.图中一格表示几个单位？3组内交流以上问题。活动二：学习“试一试”。你能看到哪个的票数最多？哪个的票数最少？2组内交流以上问题。小结：这张统计图与我们三年级学习的条形统计图的结构是一样的,主体部分是在表格上画出的一个个直条.不同的是以前所学的统计图纵轴上1格只表示一个单位,这张统计图上一格表示5个单位.因此,现在制图时要按照纵轴上的刻度算出每个直条的高度,再画直条,这是制作条形统计图最容易出错的地方,要特别注意。活动二：学习“试一试”。1.根据表中的数据，用涂色的方法制作条形，完成条形统计图。绘制统计图时应注意什么？（直条高度是否正确是否把数据标在直条上）从统计图里知道了些什么？把上面的统计表和下面的条形统计图比较一下，用条形统计图表示数据好在哪里？2组内交流以上问题。活动三：巩固练习。1、想想做做第1题1、 思考：这张统计图和前两幅统计图有什么不同的地方？ （没画表格、只画直条）用直尺比量一下直条高度正确吗？1.根据表中的数据，用涂色的方法制作条形，完成条形统计图。绘制统计图时应注意什么？ 从统计图里知道了些什么？把上面的统计表和下面的条形统计图比较一下，用条形统计图表示数据好在哪里？2组内交流以上问题。活动三：巩固练习。想想做做第1题。2、 说一说上面每座电视塔的高度。3、 中央电视塔比江苏电视塔高多少米？4、你还能提出什么问题？活动四：检测反馈想想做做第2、3、4题补充4题资料： 长江 6300千米黄河 5464千米珠江 2214千米淮河 1000千米小结1、 思考：这张统计图和前两幅统计图有什么不同的地方？ 用直尺比量一下直条高度正确吗？2、 说一说上面每座电视塔的高度。3、 中央电视塔比江苏电视塔高多少米？4、你还能提出什么问题？活动四：检测反馈想想做做第2、3、4题补充4题资料： 长江 6300千米黄河 5464千米珠江 2214千米淮河 1000千米小结 第二课时 条形统计图一、 导入。谈话：你们知道世博会吗？2010年的世博会在哪个国家举办的？举办世博会和举办奥运会一样都是世界上的盛事。在世博会上，世界各国的高科技产品、特产都送来展览，并协商交易。哪个国家取得世博会的举办权，不但对本国的经济发展有好处，而且能提高国际威望，所以竞争激烈，要经过几轮投票选举产生举办城市。2002年12月3日国际展览局89个成员国投票决定2010年的举办城市，有5个城市竞选，我国的上海经过4轮 投票最终获胜，全国人民欢欣鼓舞。（出示例题挂图）这是人们欢庆胜利的场面。二、 新授。 活动一： 学习整理数据出示例题 板书：条