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文档简介

教学课题 百分数的应用 成数教学内容 人教版小学数学六年级数学下第9页教学目标 知识技能：理解成数的意义，知道它在实际生产生活中的简单应用，会进行成数和百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。 数学思考与问题解决：能应用成数进行农业收成的有关计算，进一步提高百分数的实际应用能力。 情感态度：对“成数”问题有好奇心，并获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数与分数、百分数的关系教学难点：解决有关“成数”的实际问题。教学活动一、导入 同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？ 农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。二、探究体验，经历过程 1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。 例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“二成”呢？“三成五”呢？（学生交流） 2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说（工业生产、在旅游业等说出实例） 3、“成数”与“折扣”相比，你发现了什么？ 4、教材第9页例2 学生交流理解题意学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。a、35025%=87.5 350-87.5=262.5 b、350（1-25%）=262.5学生交流自己的想法对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。三、课堂练习1.某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？2. 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？3.某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆？四、课末总结通过本节课的学习，同学们有哪些收获？五、课后作业1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月
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