数学人教版七年级上册说课稿.doc

有理数的乘法（第一课时）说课稿我的说课课题是人教版数学七年级上册第一章有理数的乘法（第一课时）。我将从教材、学情、教学目标、教法与学法、教学过程等几个方面进行分析。一、说教材本节课是人教版数学七年级上册第一章第四小节的内容，本节课既是有理数加减混合运算的自然延续，又是后面学习有理数除法、乘方运算的基础，还是今后学习代数式运算方程函数等内容的必要知识储备。因此本节课的学习有着承上启下铺路架桥的作用。重点:掌握有理数的乘法法则，会进行有理数的乘法运算；难点: 有理数的乘法法则的探索和对乘法法则 的理解。二、说学情在学习本节课之前，学生已经学习了有理数的加减法运算法则，已经对符号问题有了一定的认识，同时，也具有一定的观察、归纳、猜想、验证能力。由此为学生对本节课内容的学习打好了基础。三、说教学目标1、知识与技能目标：借助实际情境，使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则,并运用法则解决实际问题。2、方法与过程目标：让学生经历有理数乘法法则的探索过程，发展学生观察、猜想、归纳、验证、运算的能力，让学生领会类比、数学建模，以及从特殊到一般的数学思想方法。3、情感态度与价值观目标：通过这节课的学习，激发学生的学习动机和好奇心理，锻炼学生的思维意志品质，培养学生科学严谨的学习态度，使学生树立正确的价值观、人生观。四、说教法与学法在教学中主要以多媒体为载体，引导学生积极思考、合作交流，并制作直观形象的课件帮助学生理解，激发学习兴趣。 在课堂上采用小组合作、互助探究的学习方式，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动思考，互帮互助，体现自我价值。五、说教学过程教学过程我将从知识回顾、新课探究、小组讨论、思考提升、归纳总结、布置作业六个方面进行分析。（一）、知识回顾同学们在本节课之前已经学习了有理数中非负数的乘法，本环节通过回顾旧知识，过度到学习新知识，起到承启的作用。（二）新课探究通过一只蜗牛在直线上运动，提出四个问题：（）如果蜗牛一直以每分cm的速度向右爬行，分后它在什么位置？（）如果蜗牛一直以每分cm的速度向左爬行，分后它在什么位置？（）如果蜗牛一直以每分cm的速度向右爬行，分前它在什么位置？（）如果蜗牛一直以每分cm的速度向左爬行，分前它在什么位置？规定：向左为负，向右为正现在前为负，现在后为正分别得出四种情况的位置及计算过程。（三）、小组讨论 接着上一环节，提出问题：如果蜗牛在规定的时间内原地不动，结果又是多少？同学之间进行讨论交流，即解决了问题，又培养学生合作能力，使学生在集体中找到存在感。（四）思考提升通过蜗牛爬行的情境思考问题，得出结论：（）（）（）（）（）（）（）（） 根据你对有理数乘法的思考，总结填空： 正数乘正数积为数：负数乘负数积为数： 负数乘正数积为数：正数乘负数积为数： 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的零与任何数相乘或任何数与零相乘结果是多少？结论：有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同相乘，都得。讨论:(1)若a0, b0,则ab 0 ;(2)若a0,b0,则ab 0 ;(3)若ab0,则a、b应满足什么条件？（4）若ab0，则a、b应满足什么条件？ 学生通过独立思考，总结得到有理数的乘法法则，通过讨论，使学生对有理数的乘法法则深化理解，再通过做一做，学生更进一步掌握新知。（五）归纳总结 发挥学生的主观能动性，培养学生归纳总结知识的能力。（六）布置作业对这节课的知识巩固提高六、总结 以上是我对有理数的乘法 这节教材的