多变的颜色 (3).doc

多变的颜色六甲初中 倪 慧【教学目标】知识目标：初步了解和认识色彩的基本原理及知识。能力目标：鼓励学生自主探讨，运用色彩进行创意设计。情感目标：通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。【教学重点】色彩的基本知识。【教学难点】认识并运用色彩知识，充分表达自己的感受。【教学准备】教：颜料等绘画工具、多媒体课件。学：颜料等绘画工具。教学过程（一） 导入教学先请同学们观赏这些图片（利用幻灯片）提问： 同学们刚才所欣赏到的这些图片好看吗？觉得什么地方吸引了你呢？生：颜色、色彩教师归纳：大千世界，五彩缤纷，我们生活在一个五彩的世界里。我们可以用色彩指挥交通、识别物品、装点居室、甚至用它来装扮我们自己，今天就让我们一起走进色彩的世界，了解变化的颜色。多变的颜色。（二） 新课展开一 色彩的三要素色彩是什么呢？是我们眼睛所见到的光，是光的特性，英国的科学家牛顿通过三棱镜，将穿过阳光折射出的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成光谱，并提出了“白光是各种颜色的混合体”的理论。有趣的是光谱中两端的“紫”与“红”很容易亲近，牛顿就将他们接了起来，形成一个环，这就是著名的“牛顿色环”。（多媒体）A,色相 三原色牛顿色环中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等又被称作“色相”色相中含有红、黄、蓝三种基本色，我们称它为三原色（多媒体）用这三种颜色可以调配出很多色相的颜色。试一试学生活动：尝试调色B明度色彩还有明暗差别，如黄色看上去很亮，紫色较暗，我们把色彩的这一特性称为“明度”（多媒体）C纯度色彩有的看上去很鲜艳，有的却很浑浊，这主要由色彩的纯度造成的，“纯度”是指色彩的纯净程度。（多媒体）我们把色相、明度、纯度称为色彩的三元素二色彩的配合色彩可以根据不同的需要和方式进行配合，主要有同种色配合、类似色配合、对比色配合（多媒体）A 同种色配合：是在同一色相中加入白色、黑色或灰色，这种配色关系由于色相相同，因而容易构成统一、单纯、稳定的效果。（范图）B 类似色配合：是色相环上相距60之间的配合，如黄、黄绿、绿之间，或红、紫红、紫之间等。这些色彩由于距离近具有某些相似成分，因此色彩既统一又有变化。（范图）C对比色配合：在色相环上相差120以上的颜色叫做对比色。如红、黄、蓝或橙、绿、紫之间等。相距180直线两端的色彩称为互补色。对比色、互补色配色效果鲜明、活泼、丰富，对比强烈。（范图）三色彩的感情印象色彩除了刚才这些知识之外，还会给人们冷暖的感觉，使人产生兴奋和沉静，如红、橙、黄能使人联想到阳光、火焰、热闹的场面。而蓝色、绿色常常使人联想到大海、天空、远山等遥远、宁静的地方，使人产生沉静感。色彩也给人产生不同的轻重感，这种轻重主要取决于色彩的明度，明度高的色彩感觉轻如黄色; 明度低的色彩感觉重如紫色，深绿色。色彩还能给人华丽感和朴素感，通常华丽的色彩是由色相丰富、纯度较高比较明亮的色相构成；朴素的色彩是由色相单纯、纯度较低、明度较低的色调构成。每个人都有自己偏爱的颜色，不同的颜色代表不同的个性。你想用什么样的颜色来表达你自己呢，为什么？（三） 布置作业师：近年，很多服装都采用渐变色，那么什么叫渐变？（就是渐渐变化之意）渐变有同一色的渐变，也有类似色的渐变，同学们可以看书本25页范