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文档简介

体积和体积单位一、导入课题引导学生回忆小时候听过的寓言故事，发现有的故事中蕴含着许多数学知识，我们今天要学的知识就蕴含在乌鸦喝水的故事，同学们想不想重温下这个故事呢？从而引入课题。二、学习新知1.认识体积师：原来乌鸦这么聪明，那谁愿意来当一回这只聪明的乌鸦，来演示一下喝水的过程呢？石头占据了水的空间。（板书空间）师：大家再想一想，除了石头会占空间外，还有什么会占据空间呢？生：桌子、椅子师：那桌子、椅子谁占的空间大呢？体会物体所占空间有大有小因此，把物体所占空间的大小叫做物体的体积（板书）2.学习体积单位师：我们认识了体积之后，请大家看这组图片说一说，谁的体积大？小？那这组图片呢？我们发现它很难比较，那怎么办呢？我们来回忆一下，以前是用什么来比较长度和面积的大小的？统一单位那测量体积也应该用统一的体积单位，有谁知道吗？那你觉得应该用什么标准呢。（正方体）那正方体的大小我们也应该统一一下，应该用多大的正方体来作为测量单位呢？比如，我要测量订书机盒子的大小，应该用多大的正方体？棱长是1CM的正方体，体积是1CM3想：生活中海油什么东西是1CM3，指甲、粉笔头、键盘、骰子那我要测量你们抽屉空间的大小，还能用这个吗？棱长是1dm的正方体，体积是1dm3想生活中：那如果要测量我们教师的体积大小，应该用多大的正方体？棱长是1m的正方体，体积是1m
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