三年级语文学业水平阶段性检测[1].doc

三年级语文学业水平阶段性检测一、 用“”画去加点字不正确的读音。 （6分）倒映（ do do ） 背书似的（ sh s ）湖泊（ b p ） 转眼（ zhun zhun ）学校 班级 姓名 清澈（ c ch ） 山行（ xng hng ）二、 看拼音，写词语。 （10分）Shung jing c din hun ro y b r x( ) ( ) ( ) ( )Yu r tng b fng xin r no fi fn ( ) ( ) ( ) ( )三、 词语天地 （4分+4分）意味深（ ） 叶（ ）归根 心（ ）神（ ）惊（ ）拍岸 （ ）阳似火 （ ）树 （ ）根 仿写：一团团、 、 、 、 。哗啦啦、 、 、 、 。四、 根据课文内容填空。 （10分）1、让我们 双桨，小船儿 波浪，海面 美丽的白塔，四周 绿树经墙。小船儿 在水中， 吹来了凉爽的风。 2、山行的作者是 （代）大诗人 。诗人描写了 、 和 等景物，诗中最能表达诗人对深秋枫林喜爱之情的诗句是 ， 。3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。静静地躺在大地的怀抱里。这句话中表现了小河之美的词语有 、 、 。从 这个词可以看出作者把小河当做人来写的。五、 快乐阅读 （11分+10分+10分）（一）原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱，山坡上，大路边，村子口，棒树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月，这里的 、 、 ，连同好茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。1、 在横线上填上合适的词语。2、 短文第一段是围绕哪句话写的，请你用“ ”来出来。3、 用“”画出文中的比喻句。4、 文中抓住 、 、 这三个景物写出了原野的热闹非凡。（二）十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！1、 从短文中找出下列词语的近义词。翠绿（ ） 飘荡（ ）2、 在文中打比方的句子下画“”。3、作者按顺序描绘了 、 、 、 和 等景点的景色。4、将最后一句句子改写，意思不变。 （三） 春，一个充满希望的名字。春天，万物苏醒了，小草发芽了，小树开花了，小朋友又长了一岁。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春像一个美丽的小姑娘。 夏，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，夏像一个顽皮的孩子。 秋，一个果实累累的名字。树上结满了一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨、咧开嘴的石榴。秋把果实献给人们，秋是一位慈祥的奶奶。 冬，一个安静无声的名字。雪静静地下着，谁也没有发觉。雪地中，四周白茫茫的一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红。冬是一位不爱说话的老爷爷。1、 文章中有四个词语准确地概括了四个季节的特点，请照样子写出另外三个。春： 充满希望 夏 秋 冬 2、 文章还把四季比作了不同的人，他们分别是：春是 的 夏是 的 秋是 的 冬是 的 3、一年四季中，我最喜秋 季，因为 。六、说说写写 （5分） 最近，你在课外读了些什么书或文章，向大家介绍一下，也可写一写自己的体会。 七、作文 （