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人教社2013版五年级下册第四单元 执教者 杨华 芜湖市龙湖中心小学 分数的意义 你能举例说明怎样得到吗 一个物体 一个图形 一条线段等都可以看作一个整体 把这个整体平均分成四份 这样的一份都可以用分数来表示 一个整体 一个物体 一些物体等都可以看作一个整体 只要把这个整体平均分成4份 这样的一份都可以用分数来表示 4 生活中 有哪些物体可以看成单位 1 1 把下面12个圆片动手分一分 创造出你喜欢的分数 写在作业纸上 2 和同桌说一说你是怎么得到的 将单位 1 平均分成若干份 这样的1份或几份 可以用分数表示 这就是分数的意义 表示将单位 1 平均分成六份 取这样的1份 5 6 表示将单位 1 平均分成六份 取这样的5份 读一读下面的话 选择你喜欢的一条 找出单位 1 和同桌说说分数的含义 1 五 2 班有的同学自己坐公交车上学 2 全国约有的小学生患上近视 25 23100 说出每一个分数的分数单位 分数单位 猜猜一共有几枝 猜猜一共有几枝 猜猜一共有几枝 猜猜一共有几枝 分数走过的历史 我国的数学古书 九章算术 是我国1800多年前的一本数学专著 其中第一章 方田 里就讲了分数四则算法 是世界上系统地叙述分数的最早著作 它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本一致的 像这样系统地叙述 印度迟至公元7世纪才出现 而欧洲则在15世纪以后 才逐渐形成现代的分数的算法 中国使用分数比其他国家要早出一千多年 足见我国古人的伟大数学智慧 拓展练习 1 把单位 1 平均分成a份 表示这样的b份的分数是 分数单位是 2 分数单位是的分数你能写几个 三 思考
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