上天的蚂蚁教学设计新.doc

上天的蚂蚁一、 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质。认识只有不断努力才能获得成功的道理。3、学习默读，做到不出声，不指读。 二、教学重点：了解巨人与蚂蚁的不同表现，从对比中体会“蚂蚁”的品质，认识只有不断努力才有可能获得成功的道理。三、教学难点：在课文内容中理解字词体会蚂蚁的品质四、教学过程：（一）情感交流 激趣导入1、小朋友们，今天来了这么多听课的老师，你们高兴么？你们想不想表现的最棒？那就要靠你自己的努力吧！看，谁也来了？（出示图片：小蚂蚁）喜欢它吗？请伸出手跟着老师写一写它的名字：（板书课题：蚂蚁），写完这两个字你发现了什么？（都是形声字，都是虫子旁，说明与虫类有关）同学们再观察图片中的蚂蚁看上去怎么样？（很小很小）2、别看这只蚂蚁个子小，它可有一个美好的愿望：它要到天上去看一看。它能实现自己的愿望吗？这节课让我们一同继续学习课文上天的蚂蚁。（补充课题：上天的）（二）复习：1、上节课我们学习了本课字词接下来让老师来考考大家，大家有信心吗？2、屏幕出示词蚂蚁 经常 终于 俯下 鼓励 充满 自信 仰酸了 试一试 好高哟 连连告退 很小很小 身材魁伟 抬头仰望 身强力壮指名读（游戏巩固：现在我们开火车读这些词看谁读的又对又快）看来同学们字的读音掌握的很好，那你能不能用你喜欢的词说一句话呢。看谁最勇敢？指名说句子（三）、研读课文同学们想一想除了蚂蚁想上天还有谁想上天呢？（巨人）他们想通过什么方式上天（爬树）这是一棵什么树（通天树）那么巨人和蚂蚁面对这么高的通天树都是怎么说的？又是怎么做的呢？2我们先看看巨人的表现：（1）首先我们先来学习一下默读方法出示课件方法，指名读方法（2）默读课文2-7段，把巨人的表现的句子画下来a.同学们你们知道巨人长什么样？生：又高又大，你能在文中找到写巨人身材高大的词语吗？用这个词语填空出示课件：这是一个（ ）的巨人。（身材魁伟）还可以填哪个词呢？（身强力壮）这两个词都写出了巨人的高大所以他们是一对近义词b.现在谁来说说巨人的表现的句子：- 他抬头仰望，脖子都仰酸了，也望不到树尖同学们什么是仰望呢？我们来做个仰望的动作（学生齐做动作）仰望就是抬头向高处看，同学们请再努力向更高处仰望，你有什么感觉？（脖子又累又酸又疼）从这里我们可以看出什么？（树很高，巨人也很想上天去看看）这里有一个字“酸“谁来说一说你查字典时是查的什么部首（前边的那个）是指导这个字是”酉“字旁，你还见过哪些带有这个偏旁的字？（酒，醉，醒）那么大家猜一猜这个部首是与什么有关呢（多与酒有关）同学们可真聪明啊今天我们又积累了一个部首，课下的时间把它填到部首表接下来我们继续看巨人还有什么表现？巨人摇摇头，说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能的”师引导：巨人是怎么做的？（摇摇头）通过这句话可以看出在巨人的眼里爬上天有没有可能？（没有）文中的哪个词体现出来了（根本）这根本就说明了在巨人眼中爬上天一点可能都没有。从这可以看出巨人非常的（没有自信）当白胡子爷爷鼓励巨人时巨人怎么说的？-不行，我爬不上去从这我们可以看出巨人非常的胆小现在我们也来鼓励鼓励他好不好（出示课件）至两名学生回答，其他学生配合（不行我爬不上去）在生活中你知道谁鼓励过谁么？怎么鼓励的，学生回答每当我们受到鼓励时常常会信心百倍，可巨人却说（不行我爬不上去）巨人的这种行为又稳重的哪个词来形容（连连告退）就这样巨人连试都没试就跑掉了，面对同样的困难，小蚂蚁又是怎么说怎么做的呢？教师强调当对方关系明确对话衔接紧密时，中间的叙述语就不用说了3现在请大家默读8-13段画出蚂蚁和老爷爷对话的句子你觉得小蚂蚁的表现用哪个词可以形容（充满自信）他是怎么说的？学生分角色朗读这两句师指导小蚂蚁的语气是明朗的语速快一点的， （3）现在老师是老爷爷，你们是蚂蚁我们分角色朗读体会小蚂蚁的自信a.“我能爬上去”b.“你能行么”“我能行”“你个子那么小，你能行么”“我能行”“实话告诉你吧，刚才一个身材魁伟的巨人连试都没敢试就跑掉了，你能行么”“我能行”“这可是一棵天树，你可能会遇到很多困难你真的能行么”“我真的能行”老师从你们的语气中体会到了小蚂蚁的自信我们看看蚂蚁又是怎么做的呢？指生汇报-他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停的爬就一定能爬到天上”从这里我们看出了这又是一只（脚踏实地的蚂蚁，说了就付诸于行动）c.一步一步，小蚂蚁向上爬，他又累又饿，多想停下来休息，可是他告诉自己:“只要我一步一步不停地爬就一定能爬到天上”倾盆大雨，从天而降，小蚂蚁还是没有停下来，他一次又一次告诉自己：“只要我一步一步不停地爬就一定能爬到天上”寒风吹来了，吹得大树都有些摇撼起来，可小蚂蚁还是没有停下来，他坚定地告诉自己：“只要我一步一步不停地爬就一定能爬到天上”在爬得过程中他仿佛看见了巨人对他的嘲笑，可是他愉快的告诉自己：“只要我一步一步不停地爬