小说阅读指导2-2011江苏.ppt

小说类 考题选材 1000多字的微型小说 小小说 将是小说考查的重点对象 这种小说只截取生活的一个横断面 或事件中的一个小片段 小插曲 对人物只勾勒轮廓 捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点 兼有特写的特点 写法近似速写 它比短篇小说更短 容量更小 人物更少 情节更单纯 考点题型及分析 一 环境环境描写是小说艺术的一个重要内容 小说的环境包括社会环境和自然环境 自然环境描写包括人物活动的时间 地点 季节 气候以及景物等 对表现人物身份 地位 行动 表达人物心情 渲染气氛起着不小的作用 社会环境是人物活动的历史背景 社会情态 阶级关系等因素的总和 要善于从人与人的关系 时代特征 社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源 一 环境 常见的命题方式 1 结合具体内容 简要分析自然环境 或社会环境 描写在文中的作用 2 简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情 3 小说几次写到 某某景物 有什么作用 一 环境 环境描写的作用 一些套话 交代故事发生的时间 地点季节 气候以及景物 特征 暗示社会环境 揭示社会本质特征 揭示人物心境 表现人物性格 渲染某种气氛 奠定感情基调 推动情节发展 为下文作铺垫 例题展示 坚硬的荒原 11 请分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用 6分 运用比喻 拟人的修辞手法 突出荒原的凄清 空旷 荒凉和寒冷 2分 渲染了悲凉 沉重的气氛 2分 为下文写老人和孩子在荒原上种树作铺垫 2分 例题展示 好望角 小说中穿插的景物描写有哪些作用 请简要分析 6分 1 为人物提供了环境和背景 文中茂密的芦苇 飞翔的水鸟 清澈荡漾的河水 明净的天空 灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境 2 映衬出人物的心情 如 河水哗哗地响 河上无风 芦苇丛簇挺立 静穆的景物渲染出老人内心的苍凉 3 突显人物形象 夕阳正红 映得老人满身古铜色 映衬出老人历经磨难后的坚强 4 暗示时间的推移 起初 河上无风 芦苇挺立 后来起风了 芦苇沙沙地响 暗示时间的推移和故事的发展 每点2分 作用 1分 举例分析 1分 例题展示 这是你的战争 14 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意 昆明下着雪 红土地 灰校舍和那不落叶的树木 都蒙上了一层白色 几个学生从校门走出 不顾雪花飘扬 停下来看着墙上的标语 这是你的战争 Thisisyourwar 弗之走得很慢 自觉脚步沉重 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 子蔚站起身 走到窗前 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 子蔚默默地看着他下楼 又到窗前 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 例题展示 这是你的战争 14 请探究文中自然景物叙写的深刻寓意答题思路 找到所有有关自然景物的描写 开头交代下雪 明显是在渲染气氛 暗示战事紧急 形势严峻 之后提到的腊梅林 是象征爱国知识分子的高洁品格 标准答案 1 雪 昆明很少下雪 用下雪天寒渲染气氛 暗示战事紧急 形势严峻 2 腊梅林 用傲雪的腊梅 象征爱国知识分子的高洁品格 二 情节 故事情节的把握 把握好故事情节 是读懂小说的关键 是欣赏小说艺术特点的基础 也是整体感知文章的起点 命题者在为小说命题时 也必定以此为出发点 情节 常式题型 1 全篇情节分为哪几部分 试简要概括如 茶垢 第8题 这篇小小说的情节可分为哪几个部分 请简要归纳 解题思路 抓住小说里的人 事 物及其他们相互之间的关系 理清情节发展线索 从开端 发展 高潮 结局的全过程来把握故事内容 例题展示 好望角 5 去看 好望角 是老船夫一生的追求 请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容 4分 1 小时候初识 好望角 想去看看 2 解放后努力学习 希望出国 3 后来 儿子到非洲工作 想接他出去 4 最后他发现家门口的河岸就是 好望角 情节 变式题型例题展示 提琴 11 小说第二段为下文哪些情节提供了依据 请具体说明 5分 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴 他打开陈旧的黑盒子 里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒 那把琴静静地平卧其中 现在你可看见了一把出自名匠的古琴 他语调庄重地告诉我 并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记 是他父亲给了他这把琴 追根溯源 琴是一位先辈从意大利带来的 舅舅决定忍痛卖琴 父亲去卖琴 舅舅把它作为财产送给 我 母亲舍不得卖琴 我去卖琴 本题5分 每点1分 小说第二段 侯银匠中年丧妻 很精到 对全文情节展开有什么作用 请具体说明 侯银匠中年丧妻 身边只有一个女儿侯菊 在同年的女孩子还只知道抓子儿 踢毽子的时候 她已经把家务全撑了起来 开门扫地 掸土抹桌 烧茶煮饭 浆洗缝补 事事都做得很精到 从描写侯菊的精细能干角度 为写侯菊改装花轿 出租花轿 成为当家媳妇等情节做铺垫 从表现父女相依为命角度 为下文选女婿 打陪嫁首饰 在女儿出嫁后父亲的孤独等情节做铺垫 高考链接 08江苏卷 情节 变式题型11 文中第3节师生问答的内容 与上下文的人 事叙述有何关联 4分 联系文本 历史系教授孟弗之从校门走出 他刚上完课 无论时局怎么紧张 教学必须坚持到最后一刻 一起走的几个学生问 做志愿者有条件吗 弗之微笑答道 首先是爱国热情 英语也要有一定水平 我想一个大学生的英语水平足够对付了 他看着周围的年轻人 谁将是志愿者 他不知道 可是他知道那些挺直的身躯里跳动着年轻的火热的心 情节 变式题型11 文中第3节师生问答的内容 与上下文的人 事叙述有何关联 4分 文本分析 师生回答是在补充交代征调动员大会的内容 标准答案 1 补充交代上文征调动员大会的内容 2 为下文具体描写不同的学生形象作铺垫 不同的学生形象指充满爱国热情的工学院学生 逃避征调的蒋姓学生 主动要求入伍的澹台玮 情节 常式题型2 分析小说的部分内容在全文所起的作用 解题思路 结构上的作用 设置悬念 激发阅读兴趣 引起读者关注 推动故事情节的发展 为下文作铺垫 前面部分 前后照应 使结构紧密 完整 两处出现 留下空白 引起读者思考和回味 结尾处 线索作用 全文多次出现 使情节曲折起伏有波澜 耐人寻味 内容上的作用 对刻画人物性格 塑造人物形象的作用对表现主题的作用 例题展示 戴车匠 小说写的是戴家车匠店 却在开头与结尾提到了侯家银匠店和杨家香店 这样写有何作用 6分 写侯家银匠店和杨家香店点明了戴车匠店的位置 写出了传统手工艺的兴盛 内容 与结尾形成呼应 点明传统手工艺的没落 不只是戴家车店 结构 例题展示 这是你的战争 13 孟弗之与蒋姓学生 萧子蔚与澹台玮的对话场景 对比鲜明 请从对话情境加以分析 6分 雪越下越大了 弗之把那块湿布顶在头上 快步往回走 这时 一个年轻人快步跟上来 绕到前面 唤了一声 孟先生 弗之认得这人 是中文系学生 似乎姓蒋 他小有才名 文章写得不错 能诗能酒 也能书能画 孟先生 那学生嗫嚅着又唤了一声 弗之站住 温和地问 有什么事 蒋姓学生口齿不清地说 现在四年级学生全部征调做翻译 我 我 弗之猜道 你是四年级 我的英文不好 不能胜任翻译 并且我还有很多创作计划 无一例外 弗之冷冷地说 并不看他 大步走了 蒋姓学生看着弗之的背影 忽然大声说 你们先生们自己不去 让别人的子弟去送死 弗之站住了 一股怒气在胸中涨开 他回头看那学生 学生上前一步 只说孟先生是最识才的 叫人失望 弗之转身 尽量平静的说 你 你无论怎样多才 做人是不能打折扣的 一切照规定办 弗之走得很慢 自觉脚步沉重 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 尖锐 一波三折 此刻 弗之的外甥 生物系学生澹t n台玮正在萧子蔚老师的房间里 玮是三年级 但学分已够四年级 师生两人对坐在小木桌旁 讨论着生物学的问题 子蔚感到玮有些心不在焉 已有点猜到他的心思 待讨论告一段落 玮道 也是商量 他停顿了一下 说 我只是觉得战场和敌人越来越近 科学变得远了 要安心念书似乎很难 可是你并不在征调之列 生物化学是新学科 需要人开拓 要知道得到一个好学生是多么不容易 我也很矛盾 子蔚站起身 走到窗前 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 玮也走到窗前 默默地望着窗外 过了一会儿 玮转身向着子蔚 我会回来的 那是当然 子蔚说 玮向子蔚鞠了一躬 子蔚向前一步 拉着他的手郑重地说 我尊重你的决定 玮再鞠一躬 走出房间 回头说 萧先生 我回去了 子蔚默默地看着他下楼 又到窗前 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 含蓄 富有诗意 例题展示 这是你的战争 13 孟弗之与蒋姓学生 萧子蔚与澹台玮的对话场景 对比鲜明 请从对话情境加以分析 6分 答题思路 先到文章中找出对于这两处对话场景的描写 最后两段 另外 两处场景描写尤其是紫体字体现的区别 蒋姓学生与孟弗之的对话尖锐 一波三折 澹台玮所在的对话场景含蓄有诗意 标准答案 前者先平和交流而后尖锐冲突 一波三折 富于戏剧性 后者对话含蓄内敛 互通衷曲 蕴含诗意 三 人物 文学即人学 以叙事为主的小说更是以写人为中心 因而在阅读小说时 命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题 题型 概括指出人物的性格特征 品质 指认小说对人物进行描写的具体方法 对文中人物进行客观公正的评析 包括人物的艺术价值 审美价值 社会意义 三 人物解题思路 第一 重视小说中人物的身份 地位 经历 教养 气质等 因它们直接决定着人物的言行 影响着人物的性格 第二 通过人物的外貌 语言 行动 心理描写的正面描写和侧面烘托 第三 要把人物放在具体的故事情节中 结合时代背景进行分析 第四 注意作者对人物的介绍和评价 第五 要抓住人物与人物之间的矛盾冲突 注意分析人物间错综复杂的关系 通过比较把握人物形象 第六 分析人物性格要从细节入手 例题展示 戴车匠 12 简要概括戴车匠这一人物形象的性格特点 5分 具有清雅的生活情趣 具有创新精神 诚实 勤奋 痛爱孩子 对社会的变化有一定的担忧 对这种工艺的失去的担忧 例题展示 这是你的战争 13 孟弗之与蒋姓学生 萧子蔚与澹台玮的对话场景 对比鲜明 请从学生形象和对话情境两个方面加以分析 6分 雪越下越大了 弗之把那块湿布顶在头上 快步往回走 这时 一个年轻人快步跟上来 绕到前面 唤了一声 孟先生 弗之认得这人 是中文系学生 似乎姓蒋 他小有才名 文章写得不错 能诗能酒 也能书能画 孟先生 那学生嗫嚅着又唤了一声 弗之站住 温和地问 有什么事 蒋姓学生口齿不清地说 现在四年级学生全部征调做翻译 我 我 弗之猜道 你是四年级 我的英文不好 不能胜任翻译 并且我还有很多创作计划 无一例外 弗之冷冷地说 并不看他 大步走了 蒋姓学生看着弗之的背影 忽然大声说 尖锐 一波三折 你们先生们自己不去 让别人的子弟去送死 弗之站住了 一股怒气在胸中涨开 他回头看那学生 学生上前一步 只说孟先生是最识才的 叫人失望 弗之转身 尽量平静的说 你 你无论怎样多才 做人是不能打折扣的 一切照规定办 弗之走得很慢 自觉脚步沉重 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 表明年级 逃避责任 此刻 弗之的外甥 生物系学生澹t n台玮正在萧子蔚老师的房间里 玮是三年级 但学分已够四年级 师生两人对坐在小木桌旁 讨论着生物学的问题 子蔚感到玮有些心不在焉 已有点猜到他的心思 待讨论告一段落 玮道 也是商量 他停顿了一下 说 我只是觉得战场和敌人越来越近 科学变得远了 要安心念书似乎很难 可是你并不在征调之列 生物化学是新学科 需要人开拓 要知道得到一个好学生是多么不容易 我也很矛盾 子蔚站起身 走到窗前 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 玮也走到窗前 默默地望着窗外 过了一会儿 玮转身向着子蔚 含蓄 富有诗意 我会回来的 那是当然 子蔚说 玮向子蔚鞠了一躬 子蔚向前一步 拉着他的手郑重地说 我尊重你的决定 玮再鞠一躬 走出房间 回头说 萧先生 我回去了 子蔚默默地看着他下楼 又到窗前 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 表明年级 主动请缨 例题展示 这是你的战争 13 孟弗之与蒋姓学生 萧子蔚与澹台玮的对话场景 对比鲜明 请从学生形象和对话情境两个方面加以分析 6分 题目分析 题干中已经提示文章运用了 对比 的手法 要扣住这一点夸 拿两段文字作对比 标准答案 同是高才生 四年级的蒋姓学生处心积虑逃避责任 灵魂丑恶 三年级的澹台玮依然要求入伍 人格高尚 例题展示 这是你的战争 14 请探究文中自然景物叙写对表现人物的作用 6分 联系文本 弗之走得很慢 自觉脚步沉重 回到住处时 只见院子里腊梅林一片雪白 子蔚站起身 走到窗前 雪已停了 腊梅林上的雪已消了大半 子蔚默默地看着他下楼 又到窗前 看他出了楼门 沿小路往腊梅林中去了 标准答案 1 孟弗之见到雪白的腊梅林 暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情 2 萧子蔚 澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林 暗示他们消解了内心的淡淡纠结 彼此之间理解更深了 3 澹台玮走入腊梅林 人与梅相映 隐喻坚贞人格 例题展示 侯银匠 小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系 请简要分析 6分 解析 小说中的花轿 在改装前 骨架都还是好的 在改装后 银铃碎响 很多人都来看 在随侯菊陪嫁过去后 全城的花轿 都不如侯菊的花轿鲜亮 接亲的人家都愿意租侯菊的 这几处的叙写 都对刻画侯菊这一人物形象有很要的作用 跟父亲要花轿 说明她对此早有打算 改装花轿 说明她心灵手巧 出租花轿 在陆家独当一面 说明她善于经营 贤惠体贴 答案 要花轿早有打算 改装花轿心灵手巧 出租花轿善于经营 贤惠体贴 小说中的 我 期末南京 13 请概括 我 小玛丽 这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用 6分 主要性格特点 能体贴理解他人 答 善解人意 成熟懂事 也可 2分 作用 我 是贯穿全文的线索 使文中的人和事更具真实感 通过 我 侧面烘托 父亲 的形象 4分 答对任意两点即可 13 文中写领队比较分散 请统观全文 简要分析领队形象 6分 懒懒问了一句 领队也只懒懒说是怒江 要过溜索了 不由捏紧了心 首领稳稳坐在马上 笑一笑 那马平时并不觉得雄壮 此时却静立如伟人 晃一晃头 鬃飘起来 领队下马 走到索前 举手敲一敲那索 索一动不动 领队瞟一眼汉子们 一个精瘦短小的汉子站起来 嗖地一下小过去领队哑声问道 可还歇 我战战兢兢跨上角框 领队吼一声 往下看不得 命在天上 猛听得空中一声忽哨 尖得直入脑髓 回身却见领队早已飞到索头 抽身跃下 走到汉子们跟前 应抓住具体语句分条分析 懒懒问了一句 领队也只懒懒说是怒江 要过溜索了 不由捏紧了心 首领稳稳坐在马上 笑一笑 那马平时并不觉得雄壮 此时却静立如伟人 晃一晃头 鬃飘起来 领队下马 走到索前 举手敲一敲那索 索一动不动 领队瞟一眼汉子们 一个精瘦短小的汉子站起来 嗖地一下小过去领队哑声问道 可还歇 我战战兢兢跨上角框 领队吼一声 往下看不得 命在天上 猛听得空中一声忽哨 尖得直入脑髓 回身却见领队早已飞到索头 抽身跃下 走到汉子们跟前 1 懒懒 地说话 稳稳 地坐在马上 表现他在怒江天险前的从容不迫 胸有成竹 2 敲一敲溜索 吼 我过江 表现他认真负责 关爱部下 3 瞟一眼 问一声 表现他受人尊敬 与手下配合默契 4 一声唿哨 最后一个过溜索 表现他的英雄气概 粗犷豪迈 四 主题 小说的主题是小说的灵魂 是作者的写作目的之所在 也是作品的价值意义之所在 主题的深浅往往决定着作品价值的高低 因此 欣赏小说必须欣赏小说的主题 常见的命题方式 1 找出体现小说主题的句子 或用自己的话概括作品的主题 2 这篇小说反映了一个怎样的主题 3 有人说这篇小说反映了这样一个主题 又有人说这篇小说反映了一个那样的主题 你怎么看 4 读了全文后 文章让你明白了什么道理 本文对你有何启迪 谈谈你的一点体会 5 结合全文主题 谈谈你对某一句话 某一个问题 的理解或看法 四 主题 解题思路 一是从小说的情节和人物形象入手 二是联系作品的时代背景及典型的环境描写 认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印 把握人物形象所折射出的时代特征 达到揭示小说主题的目的三是从小说的精巧构思中把握作品的主题 四是根据作者对人物描写语言的感情色彩分析主题 五是问题或原因追问法 从情节与环境追问人物性格命运形成的原因 甚至追问情节形成的原因 是把握小说主旨 探究小说意蕴的重要方法 4 联系全文 请你探究一下本文写作的主旨 6分 通过记叙画家石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会 2分 批判了社会中的诚信危机 2分 呼唤人与人之间的交往要坦诚相待 互相尊重 2分 格式 通过 内容概括 批判 忧虑 呼唤 希望 考点解析 1 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴文学作品的主题往往具有多义性 包括情感意义 审美意义 形式意义等 这就决定了文学作品解读的多元性 当然 从不同的角度和层面发掘 更依赖于读者的文学素养 感受能力和体悟水平 本文题为 江南无雪 文中却用大量篇幅写雪 请结合全文探究这样安排有哪些意图 6分 以昔日大雪反衬今日无雪 表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望 以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照 希望孩子有快乐丰富的童年 能更好地认识自然和人生 以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬 表达对人生美好情趣的渴望 例题展示 坚硬的荒原 小说题为 坚硬的荒原 而大量的文字写老人和小孩 请结合全文探究作者这样安排的理由 6分 坚硬的荒原 是文章表现的主体 以人类抗争的艰难来衬托 坚硬的荒原 的威力与险恶 坚硬的荒原 是人类奋力抗争的背景 或对象 以 坚硬的荒原 衬托人类不屈的抗争精神 坚硬的荒原 与具有坚硬荒原的品格的人类都是文章表现的主体 在荒原和人类的对峙关系中 表现生存环境的险恶与人类精神的伟大 坚硬的荒原 象征着人类的命运 老人 小孩象征着人类的意志和力量 文章以人类向命运的不屈抗争 展现了弱小力量的顽强与伟大 评分建议 不要求面面俱到 只要能就某一方面进行探究 论述 即可根据合理程度和论述情况酌情给分 15 小说题为 侯银匠 但写侯菊的文字多 请结合全文探究作者这样安排的理由 6分 小说的主旨是表现侯银匠 侯家父女相依为命 侯菊继承了父亲的精细 勤劳等品质 写侯菊就是表现侯银匠 小说的主旨是表现侯银匠 女儿出嫁是他生活中的大事 更多描写此时此刻的情景 重点突出 可以避免平铺直叙 小说的主旨是表现侯银匠 作者截取侯菊出嫁前后的片段 正面描写侯菊 间接烘托出侯银匠的人生况味 小说的主旨是表现侯银匠 作者实写侯菊 暗写侯银匠 以有形写无形 更有情趣 小说的主旨是表现侯银匠 更多描写女儿出嫁前后的情景 在人物关系中深刻表现中国传统的人情美 人性美 意味深长 14 本文写了驮队飞渡峡谷的故事 请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 6分 探究题 无论是探究 深刻意蕴 还是分析作者的 情感取向 都要立足于文本 深刻意蕴 角度一 整体把握 驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险 角度二 领队和汉子们 表现团结协作 相互信任 关心爱护以及勇敢无畏 角度三 雄鹰 骏马 牛等动物形象 正反对比 隐喻人应该有雄鹰 骏马那样的精神 而不能像牛那样软弱畏缩 角度四 我 和领队 表明艰苦的环境能磨练人 情感取向 分析文章蕴含的思想感情 需结合 深刻意蕴 作多向发掘 14 本文写了驮队飞渡峡谷的故事 请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向 6分 深刻意蕴 1 飞渡峡谷的情景 表现人在自然面前接受挑战 战胜艰险 2 驮队的人际关系 体现团结协作 相互信任 关心爱护 3 动物形象 隐喻人应该像雄鹰飞翔 像骏马奔驰 而不是像牛那样软弱畏缩 4 我 与领队的对照 表示人会在艰苦磨练中成长 情感取向 1 骏马 雄鹰 高山峡谷 对雄奇险峻崇高的赞美 2 领队 精瘦汉子 对乐观向上人生态度的赞美 3 牛的恐惧 发抖 对平庸 畏难的厌弃 4 本文所写生存画面 张扬了原始 野性的阳刚之美 五 品味语言特色1 解答这类题的方法 注意鉴赏人物语言的个性特色 以语言分析人物性格 抓住关键词去品味语言的丰富内涵 鉴赏作者运用语言的风格 2 语言描写的作用 有表现力 感染力 凸现人物性格 突出主题 语言风格 幽默风趣 典雅庄重 含蓄凝练等 六 鉴赏写作技巧 1 几种常见的题型 文中运用了什么表现方法 象征 对比 衬托 铺垫 照应 悬念 巧合 出人意料的结尾等 以及用它塑造形象时所起的作用 文中特有的表达方式 记叙 描写 说明 议论 抒情 是如何为作者表情达意服务的 在语言运用上有何特点 例如 语言精炼 句式整齐而有节奏感 用词准确而形象 词语丰富而多样 给读者提供哪些艺术审美情趣 小说结局的类型及其表达效果 出人意料的结局 好处 思维方向 从结构安排上看 它使平淡的故事情节陡然生出波澜 如石破天惊 猛烈撞击读者的心灵 产生震撼人心的力量 如 项链 从表现手法上看 与前文的伏笔相照应 使人觉得又在情理之中 如 项链 直到结尾才