




已阅读5页,还剩9页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
3 2解一元一次方程 一 合并同类项与移项第2课时 问题把一些图书分给某班学生阅读 如果每人分3本 则剩余20本 如果每人分4本 则还缺25本 这个班有多少人 分析 设这个班有x名学生 每人分3本 共分出 本 加上剩余的20本 这批书共 本 每人分4本 需要 本 减去缺的25本 这批书共 本 3x 20 4x 25 这个方程怎么变形呢 利用等式性质 两边同时减20 同时减4x 得3x 4x 25 20移项 把等式一边的某项变号后 移到另一边 叫作移项 移项 合并同类项 系数化为1 上面解方程中 移项 起到了什么作用 作用 把同类项移到等式的某一边 以进行合并 解方程时经常要 合并同类项 和 移项 前面提到的古老的代数书中的 对消 和 还原 指的就是 合并同类项 和 移项 解方程 解 移项 得 合并同类项 得 系数化为1 得 运用移项的方法解下列方程 x 1 x 24 1 下面的移项对不对 如果不对 错在哪里 应当怎样改正 1 从7 x 13 得到x 13 7 2 从5x 4x 8 得到5x 4x 8 改 从7 x 13 得到x 13 7 练习 移项 再合并 1 5x 3x 2 2 7m 5 4m 4 3 4y 1 3y 8 4 0 5x 3 1 5x 2 1 5x 3x 2 2 7m 5 4m 4 3 4y 1 3y 8 4 0 5x 3 1 5x 2解 移项 得解 移项 得 4y 3y 8 10 5x 1 5x 2 3合并 得合并 得 7y 7 x 5系数化为1 得系数化为1 得y 1x 5 2 小明在解方程x 4 7时 是这样写解的过程的 x 4 7 x 7 4 x 11 1 小明这样写对不对 2 应该怎样写 解 解方程的格式不对 正确写法 x 4 7x 7 4x 11 4 2010 淮安中考 小明根据方程5x 2 6x 8编写了一道应用题 请你把空缺的部分补充完整 某手工小组计划教师节前做一批手工品赠给老师 如果每人做5个 那么就比计划少2个 请问手工小组有几人 设手工小组有x人 解析 如果每人做6个 那么就比计划多做8个 答案 如果每人做6个 那么就比计划多做8个 5 某班开展为贫困山区捐书活动 捐的书比平均每人捐3本多21本 比平均每人捐4本少27本 求这个班有多少名学生 解 设这个班有x名学生 由题意得3x 21 4x 27解得x 48答 这个班有48名学生 解方程的步骤 移项 等式性质1 合并同类项 系数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 消防所人员管理办法
- 浙江省航标管理办法
- 鹤岗取暖管理办法
- 集体学法管理办法
- 禁毒社工岗管理办法
- 除尘使用管理办法
- 留学生薪酬管理办法
- 高校国资管理办法
- 个人贷款管理办法了
- 麒麟钓场管理办法
- 钢筋混凝土全框架结构施工组织设计
- 蛋白组学二维电泳
- GB/T 39522-2020螺纹中径米制系列量针
- GB/T 31848-2015汽车贴膜玻璃贴膜要求
- GB/T 2007.1-1987散装矿产品取样、制样通则手工取样方法
- GB/T 16602-2008腈纶短纤维和丝束
- 梗阻性黄疸护理查房课件
- 中国古代文论教程完整版课件
- 《植物生理学》课件第三章+植物的光合作用
- 脓毒血症病例讨论课件
- LNG加气站风险辨识清单
评论
0/150
提交评论