数学人教版五年级下册分数加减法的简便计算.doc_第1页
数学人教版五年级下册分数加减法的简便计算.doc_第2页
数学人教版五年级下册分数加减法的简便计算.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

宁化县小学阅读教学、小学数学名师工作室与淮土中心学校“同课异构”教学研训活动教案分数加减法的简便计算教学设计执教：淮土中心学校：廖斌 时间：2017年5月24日教学内容：人教版五年级下册数学第98页例2、做一做第2题及练习二十五相关习题。教学目标：1.在自主探索的学习过程中，让学生理解整数加法运算定律和减法性质同样适用于分数加减法，能比较熟练地进行分数加减法中的简便计算。2.引导学生理解分数加减法简算的条件和凑同分母的策略。 3.培养学生的观察和速算能力及养成自觉简算的良好习惯。教学重点：能运用整数加减法运算定律进行简便运算，养成自觉简算的良好习惯。教学难点：减法性质的运用，能分析题目特点，灵活选择合理的计算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知,做好铺垫。 下面各题怎样算简便就怎样算。 53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.2 12.58.131.87 1.指名汇报每题结果。逐题汇报算法，并说出分别运用了什么运算定律。2.用字母表示加减法的运算定律。加法交换律的字母表示是a+b=b+a加法结合律的字母表示是（a+b）+c=a+（b+c）减法的性质。字母表示是a-b-c=a-（b+c)二、创设情境，导入新课小强做作业时，碰到了两道比较大小的题目： + （+）+ +（+） 5-5-（+） 1.他仔细观察题目后，很快写出了答案。你会比吗？通过比较，你发现了什么？ 2.评价学生汇报情况，给予表扬。3.揭示课题。三、新知探究 1.先认真观察分析，说说应该怎样简算，再在组内交流算法。 + + 2.指名汇报。 3.评价。四、达标测评。1.怎样简便就怎样算。 5 + （） + + + +小结：“简算”有妙招：同级运算可交换符号跟着数来跑括号前面是减号去括添括要变号2. 火眼金睛 。 下面的解法对吗，不对改正过来。 + + 2 + （ + ） 2（ ）1 1 2 1 3.填上合适的分数使计算简便，并计算。 +（ ） 5-（ ） +（ ）+（ ） 五、课堂总结。这节课学习你有哪些收获？还有什么想问的吗？ 六、布置作业。下面各题怎样算简便就怎样算。 + （） +（+） 9- + 附：板书设计：分数加减法的简便计算 交换律： a+b=b+a加法 结合律： （a+b
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论