四年英语Unit5Myfatherisgreat教学设计.doc

四年英语Unit 5 My father is great 教学设计建设小学 戚玲教学目标：1、能听懂、会说What is his job? Hes a teacher.并能在实际情景中运用。2、能听懂、会说teacher, driver, doctor, nurse, pupil等关于职业的单词。3、能正确书写What is his job? Hes a teacher.4、能独立完成Try to do 部分的读、写、和汇报任务。教学重难点：重点：掌握What is his job?句型，并能做出Hes a 的回答。难点：句子的书写。教学年级：四年级。教学准备：课件。教学步骤1、 Warm up:(1)Say a chant : (学生有韵律的说chant，激发学生的学习兴趣)(2) Free talkT: Good morning. Are you ten? Are you young? Nice to see you.T: Hi. Can you tell me your name? Are you ten? Is your father strong? Is his hair short? Hello. Your name, please? How are you? Are you nine? Are you a pupil, too?（贴近学生的生活，让学生让生活中感受英语的氛围）2、New teaching(1)、Teach the sentences.He knows many things.He knows many places.He knows many.My father knows so many things, so he is great.(通过图片来引入本课的两个难点句子，易于学生理解，并在此基础上突破难点，扩展知识)。 (2) 通过描述father的特点，请同学们猜father的职业。并在黑板上书写句子He is a teacher。（巩固前几课学过的内容，培养了学生的英语思维） 在teacher这个词的语音上进行拓展，使学生理解ea的发音规律。总结规律：在动词词尾加er 可表示职业,大量输入有关职业的词汇。引出询问爸爸的职业可以用What s his job?并板书。(3)猜grandfather的职业doctor。（通过涂黑图片，模糊职业特点，激发学生的好奇心 ）(4)描述个人特点，增长学生的知识，提高课文的应用能力来学习nurse。(大量的语言输入有关nurse的特征，应用语言)(5)同法学习driver 和pupil。(某些以e结尾的动词可通过加r来变成名词，扩展知识)（6）Try to do.P24. Henrys family is a big family. What are their jobs? 书写并汇报。(由浅入深，逐层深入)（7）描述 Henry家庭后，通过完成表格，表达自己家庭成员的职业。(英文会话生活化，走进学生的生活)（8） What s Xiao Huis fathers job? Whats Li Mings fathers job?（任务型教学，提高课堂效率） (9) Read the dialogue by yourself .(快速的内化知识)T: Whats Xiao Huis fathers job? Whats Li Mings fathers job?T: Xiao Huis father is a teacher and Li Mings father is a taxi driver.(10) Read the dialogue again.(11) Act the dialogue.（扩展词汇为下面的介绍做铺垫）(12)Make up the dialogue.（应用语言）3、Consolidation and Extension 两组竞赛的形式复习本课的重点句型。4、 Homework:请学生根据自己的能力自选作业。板书设计：Unit 5 My father is greatWhat is his job?Hes a teacher.反思这节课我讲了四年级的Unit 5 My father is great，本节课是本单元的第一课时，因所授内容具有很强的实用价值，又因有前几课的铺垫，故多设计问答活动来让学生感知语言、习得语言，运用语言，激发兴趣。本课主要的语言训练点是询问及回答他人职业，学生掌握起来难度较大，部分理解需要教师引导，如： He knows many things. He knows many places. Whats his job? He is a teacher.这些句型属于一般现在时态，其中的主语为第三人称，如果句子中无be动词，实义动词为第三人称单数形式。为增强学生的学习兴趣，采用了寓教于乐，多听多读，多观察总结多小组活动进入课堂，收到了良好的教学效果。1. 复习让学生通过chant形式，复习家庭成员名称，成员特点，学生积极性很高。2. 导入通过向学生们展示博学多才的爸爸，帮助学生对本课内容有初步了解。3. 教授（1）学生通过课件自己观察总结，来加深对重点词汇句型的理解。（2）学生通过解决书上设置的问题，表述家人的职业，消化运用句子。（3）学生通过角色表演，练习口语的同时进一步熟悉掌握课文中的句型。（4）让学生通过小组竞赛的形式，快速说出闪现的图片，总结本课的重