第一课知识点总结.doc

高二政治 编制人：周宣玲 使用日期： 审核人：第一课复习案学习目标：总体感知哲学的内涵及其功能；理解哲学与具体科学的关系知识点回顾：一.哲学是什么了解哲学与生活的关系哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生，正确地指导人们认识世界和改造世界。理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一世界观的含义：人们对整个世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点，就是世界观.方法论含义：人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法。哲学的含义理解：哲学世界观哲学是关于世界观的学说（学问）；哲学是系统化理论化的世界观；哲学是对自然、社会和思维知识的总结和概括。哲学是世界观和方法论的统一：（世界观与方法论的关系）世界观决定方法论，方法论体现世界观。理解哲学与具体科学的关系区别：研究对象不同具体科学：揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；（个性、特殊性）哲学：对个别的规律和特征进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（抽象的、共性、普遍性）联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； 哲学不是“科学的科学”，不能取代具体科学。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导；哲学是对具体科学的概括和总结。训练案：知识点一哲学就在我们身边1哲学开始于仰望天穹。中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明()A哲学发展与大自然无关 B一切科学知识都是处理与外部世界关系的结果C哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D认识世界和改造世界从哲学开始2面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明()A哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D哲学与生活息息相关，来源于生活3恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A哲学智慧源于人类的想象力 B哲学智慧源于人们的社会实践 C哲学是从人们主观情绪中产生的 D改造自然界，决定于人的智力4朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊3、4岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有很大关系。这些故事说明()哲学源于人们对自然万物的惊讶反思性是哲学的重要特征哲学源于人们对世界的追问和思考哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A B C D5哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见()A生活就是哲学 B只有哲学才能为人们带来经济效益C生活需要智慧，需要哲学 D哲学产生于人们的主观需要知识点二哲学是指导人们生活得更好的艺术2010年中国国际孔子文化节于9月27日至29日在山东曲阜举行。据此回答67题。6中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出“统筹人与自然的关系”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用，可见()A哲学产生于人类的实践活动 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D哲学是现世的智慧7儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是()A智慧之学 B科学的世界观 C复杂多变，难以把握的学说 D指导人们生活得更好的艺术古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”据此回答89题。8伊壁鸠鲁的话表明，哲学()A是世界观和方法论的科学统一 B产生于人类的思维活动和人们对人生的追问C能引导人们正确地看待自然的变化 D是一门给人智慧的学问，是人们美好生活的向导9之所以要重视哲学的研究，是因为()A哲学是科学的世界观、方法论B哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展C真正的哲学，能够指导人们正确地认识世界和改造世界D真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实践的追问与对世界的思考10要解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对这些问题的理性思考。这主要说明()A哲学产生于人的主观需要 B认识世界、办好事情需要哲学智慧C源于生活的哲学都是科学的 D对世界的思考是正确改造世界的根本保证11人们对大自然产生惊奇和敬畏，需要哲学指导回答。这是因为()哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学决定生活真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界哲学是生活之外的思想大厦A B C D12人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明()A哲学的智慧源于生活实践 B在生活实践中产生的思想都是哲学思想C哲学是一门生活的艺术 D实践的发展是为了适应哲学的需要知识点三哲学是系统化理论化的世界观人民网载文指出，深入学习贯彻十七届五中全会精神，繁荣发展哲学社会科学事业。据此回答12题。1下面关于哲学理解正确的有()哲学是科学的世界观和方法论哲学是系统化理论化的世界观哲学是对具体科学的概括和总结哲学是世界观和方法论的统一A B C D2我国要进一步繁荣发展哲学社会科学，这是因为()真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界哲学源于人们对实践的追问和生活的思考哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学是具体科学的基础A B C D3播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 ()A方法论决定世界观 B世界观和方法论互相转化C世界观决定方法论 D世界观和方法论具有相对独立性4下列属于方法论的有()世界上没有两片完全相同的叶子牵牛要牵牛鼻子 人无完人，金无足赤解放思想，实事求是A B C D哲学是世界观与方法论的统一。据此回答56题。5关于哲学与世界观的关系，应这样理解()哲学与世界观都以整个世界为研究对象哲学是科学的世界观哲学是关于世界观的学说世界观就是哲学A B C D6下列关于世界观与方法论联系的表述正确的是()有什么样的世界观就有什么样的方法论有什么样的方法论就有什么样的世界观一定的方法论体现一定的世界观二者是同一问题的两个方面A B C D7以前，人们一遇到大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法求雨抗旱，现在人们再遇到大旱，则是采取人工降雨等方法抗旱。从哲学上看这反映了()A社会在进步，科技在发展 B人民当家作主，面貌大改观C世界观不同，方法论各异 D世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的科学观点知识点二哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结8张景中院士在其著作数学与哲学中指出，哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下，但是它可以从事任何具体学科无法完成的工作，它为学科的诞生准备条件。上述材料说明()A具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B哲学是“科学之科学” C哲学是人类对某一具体领域规律的概括和总结D哲学对具体科学研究起指导作用9苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明()哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质 哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结哲学是人们对于具体领域的根本观点A B C D10哲学与各门具体科学既有联系又有区别。它们的区别在于()A哲学是世界观，各门具体科学是方法论 B具体科学是哲学的基础C哲学的研究对象是整个世界，具体科学的研究对象是世界的某一领域D哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导11钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习自然辩证法、矛盾论、实践论等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的原因是()具体科学是哲学的基础哲学是科学的世界观和方法论 马克思主义哲学对具体科学研究具有指导作用不善于处理主客观世界的关系，就无法在科学上取得成就A B C D12“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D二、非选择题关于哲学的重要作用，古今中外历来有不同的表述。马克思：“没有哲学我就不能前进。”冯友兰：“哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心灵的境界”“具体知识使人成为某种人，而哲学使人成为人。”苏格拉底：“未经反省的生活是没有价值的生活。”请你结合以上说法谈谈哲学在生活中有什么作用？第一课复习答案课时作业1CA、B、D观点错误，排除。 2DB项错误，排除；A、C不能体现。3BA、C、D观点错误，排除。 4B观点错误，排除。5C由题干中“其哲学理念可见一斑”可知，应选哲学与生活的关系，只有C项符合题意，A、B、D三项均表述错误。 6CA、B、D三项观点正确，但不符合题意，排除。 7DA不符合题意；哲学有正确与错误之分，B错误。C项说法明显错误。8D哲学有科学与非科学之分，A、C指的是科学的哲学；B项错误，排除。9CA、B指的是科学的哲学，A、B排除；哲学都产生于人类的实践活动，D项排除。10B本题旨在考查学生的审题能力。哲学产生于人类的实践活动，A项错误；哲学有科学与非科学之分，C项错误；D项表述不科学，因为人们对世界的思考有正确与错误之分。故选B。 11D本题考查哲学的作用。错在“决定”上；错误，哲学与生活密切相关；均与题干构成因果关系，故应选D。 12A在处理人与自然的关系中思考具有哲学性质的问题，说明哲学的智慧源于生活实践，A项符合题意；B项错误，在生活实践中产生的思想未必都是哲学思想；C项与题干无关；D项错误。13(1)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)马克思和冯友兰所言反映了哲学指导人们正确地看待宇宙和人生即正确地认识世界和改造世界。苏格拉底之语侧重反映了哲学指导人们生活得更加美好。解析此题考查学习哲学的意义，结合教材知识组织答案即可。课时作业1D哲学有科学与非科学之分，观点错误。 2B此题考查哲学的作用，应选。不是原因，观点错误，应是具体科学是哲学的基础。 3CA、B、D观点错误，排除。 4C是世界观，排除。 5A本题考查哲学与世界观的关系。哲学有科学与非科学之分，错误；世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，哲学是系统化、理论化的世界观，错误；是对哲学与世界观关系的正确理解。故应选A。 6B本题考查学生对世界观与方法论联系的理解。世界观与方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，错误，正确，故应选B。 7C面对干旱，人们采用不同的办法抗旱，说明世界观不同，方法论就不同，C符合题意。A、B均不符合题干中“从哲学上看”这一规定；D错误，世界观不一定都是科学的。故应选C。 8D张景中院士的观点强调哲学对具体科学的作用，选D。A不符合题意；B、C观点错误。9B苏格拉底的观点揭示了哲学的研究对象，是对哲学研究对象的正确表述。错误，并不是所有哲学都是正确的；说