太阳出来喜洋洋说课稿.doc

太阳出来喜洋洋说课稿明集镇第四小学 张哲一、 教材分析。 太阳出来喜洋洋是我们所用广东教育出版社四年级上册第五课多彩的乡音中的歌曲。这节课的设计构想旨在让学生了解中国的地方民歌中的四川民歌，这首歌在四川民歌中很有代表性。能使学生把握住作品的风格，热爱祖国的大好河山。我根据新课标精神，拟定出学生的学习目标和教学重难点。1、 知识目标：学唱歌曲太阳出来喜洋洋2、 能力目标：能够把歌曲的高亢、乐观情绪唱出来。能够去运用气息。3、 情感目标：通过学习本节课拓展到自己家乡民歌去热爱祖国，热爱自己的家乡。4、 教学重点：（1）、教会学生这首歌的基本旋律简谱里的符号连音线和颤音符号（2）引导学生，心中产生对自己家乡的热爱。5、 教学难点：如何才能把握作品风格。二、教学方法： 四年级的学生在前几册书的学习中已经接触过地方民歌，对地方民歌并不是很陌生。地方民歌从人们的生活中来，一部分是来自劳动人民劳动开始、过程中、结束这几个环节人们集体创作出来，与劳动本身紧密结合。引导学生联想，学生把自己当做一个劳动者，去身临其境。结合四川的地理特征和语言特征，体会歌曲并演唱。最后有感情的演唱歌曲结束本节课。三、教学准备：1、 多媒体材料包括：简短的关于四川风土人情和地理特征的影片。2、 钢琴和这首歌的范唱。四、教学过程： (一)、谈话激趣 师：用四川话和同学们进行一个简单的交流可拿这次汶川地震为话题（本人在四川读大学会四川话）。 学生会感到困惑，或者会发出笑声。 师：同学们有没有谁去过四川（现在生活条件好了家长可能会带自己小孩去四川旅游），谁能说出自己通过旅游或者听别人讲和看电视对四川的印象。 某些同学会积极发言，发表他们对四川的印象。 【设计意图：开场用四川话交流，让学生产生新鲜感提起兴趣，把自己大脑里所有关于四川的知识进行组织，为后面能有感情唱歌准备。】（二）、展示多媒体材料师：下面呢我给同学们播放一段影片，关于四川风土人情的，在观看影片的同时呢，你思考是不是和自己印象中的四川一样，现在你对四川又有什么新的认识。学生举手回答问题，给同学的回答给予赞扬。【设计意图：给学生关于四川一个更直观的印象，加深印象，为后面更好的理解作品作准备】（三） 听范唱，理解歌曲师：我们来听一段示范演唱，总体上对歌曲进行一个总体把握，思考这样几个问题：听完歌曲给你的感觉是怎样的？歌曲有哪些特点？哪些地方和我们以前学的歌曲有不同。学生听歌曲思考问题，回答我的问题，某些同学能够讲出歌曲的某些特点。【设计意图：在学生没太多生活阅历的情况下，听示范演唱更加直观的认识作品，能更好的把握作品。在听的过程中培养学生有听歌曲动脑思考的习惯。】（四）、弹钢琴教唱歌曲师：下面我弹钢琴大家演唱歌曲，注意节奏和音准。学生跟着钢琴演唱歌曲师：在前面我们看了有关四川地理特征的介绍，四川处在盆地，能见到太阳的情况不是很多，我在四川呆过，看到太阳出来的心情真是喜悦和激动，所以我给大家做示范。学生再唱歌曲，经过处理比前一次好一点。师：给同学们讲解歌曲中的连音线和颤音符号。学生学会了两种符号是如何表现的。师：下面呢我们来分小组进行一个唱歌比赛，看看那组同学唱的更到位好不好？学生分组演唱，课堂气氛活跃了师：我请几个同学来扮演一下上山砍柴的劳动人民边表演边演唱这首歌。同学们踊跃参加，通过表演同学的演唱更加的有真实情感。小结：给学生的演唱给予评价，提出更高的要求。给学生增加一点课外知识，关于四川比较有特点的比如川剧变脸。引导学生热