数学人教版九年级上册24.1.1圆.docx_第1页
数学人教版九年级上册24.1.1圆.docx_第2页
数学人教版九年级上册24.1.1圆.docx_第3页
数学人教版九年级上册24.1.1圆.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题： 24.1.1圆学习目标：1了解圆的两种定义，理解弧、弦、半圆、直径等有关概念.2了解圆是圆周而非圆面，理解等圆、等弧的概念.学习重点：了解圆的两种定义，理解弦、弧等相关概念学习难点：理解等圆、等弧的概念。学习过程：一自主学习1为什么车轮要做成圆形的？2你是怎样画圆的？根据画圆的不同方法，你能描述一下形成圆的过程吗？二探索新知1圆的两种定义：动态：在一个平面内，线段OA绕着它 旋转一周， 形成的图形叫做圆。静态：圆心为O、半径为r的圆可以看作是 .例如：半径是3cm的圆可以看作 . 确定一个圆有两个要素，一是_，二是_，_确定圆的位置，_确定圆的大小.2圆中相关概念如图1：_叫做圆心，_叫做半径，以O为圆心的圆记做_.1 连接圆上任意两点的线段叫做 ；过圆心的弦叫做 ；圆中最长的弦是_；2 圆上任意两点之间的部分叫做_，弧AB记做_；圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧叫做_；比半圆长的弧叫做_，比半圆短的弧叫做_.3 能够重合的圆叫做_；能够重合的弧叫做_.三。应用新知例1 判断正误：弦是直径.（ ） 过圆心的线段是直径.（ ）半圆是最长的弧.（ ） 等弧是长度相等的弧.（ ）例2 如图，已知CD是O的直径，EOD=78，AE交O于点B，且AB=OC，求A的度数.四发现总结1确定圆的条件是_和_,其中圆心定_，半径定_。2在解决圆中的有关证明和计算时，经常要用_来提供线段相等的条件，所以圆中常见辅助线之一是_.五巩固提高如图所示，已知在O中，直径MN=10，正方形ABCD的四个顶点分别在半径OM、OP上以及O上，并且POM=45，求AB的长.六.课堂检测1下列说法中：直径相等的两个圆是等圆；长度相等的两条弧是等弧；圆中最长的弦是直径；一条弦把圆分成两条弧，这两条弧不可能是等弧。其中正确的个数是：A1个 B.2个 C.3个 D.4个2若AB是O弦，且O的半径为3，则弦AB的长为：（ ）A.3AB 6 B.3AB6 C.0AB 6 D.0AB63点P到圆上的点的最大距离为5，最小距离是1，则此圆的半径为（ ）A3 B.2 C.3或2 D.6或44如图,两正方形彼此相邻且内接于半圆,若小正方形的面积为16cm2,则该半圆的半径为（ ）A. cm B. 9 cm C. cm D. cm5如图，C为O直径AB的延长线上一点，点D为O上一点，CD交O于点E，AB=2CE， A=60，求C的度数. 6如图，已知AB、CD为O的两条直径，M、N分别是AO、BO的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论