数学人教版八年级上册分式的基本性质.doc_第1页
数学人教版八年级上册分式的基本性质.doc_第2页
数学人教版八年级上册分式的基本性质.doc_第3页
数学人教版八年级上册分式的基本性质.doc_第4页
数学人教版八年级上册分式的基本性质.doc_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分式的基本性质第五师83团第一中学： 邓占春教学目标：知识与技能：1、通过与分数的基本性质的类比学习，掌握分式的基本性质。 2、学生能利用分式的基本性质，类比分数的约分，掌握分式的约分及最简分式的化简方法。过程与方法：学生通过联想、类比分数的基本性质来学习分式的基本性质及分式的约分化简。培养学生类比转化的数学思维，锻炼提高分式运算能力。情感态度价值观：通过类比学习，体会知识的联系变化和发展，通过练习的探讨解答体验成功的快乐。教学重点及难点：教学重点：理解并掌握分式的基本性质，并能应用性质对分式进行约分化简。教学难点：灵活运用分式的基本性质进行分式的约分化简。教学过程设计：教学步 骤教师活动学生活动设计意图引 入提问：是否相等，为什么？其中哪些是最简分数“ ”与“ ” 相等吗？思考回答：利用分数的基本性质都能化简为回忆联想分数基本性质，为类比学习本节知识做铺垫类比学习归纳概括分式的基本性质当a、b、c是数时且c0分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变，即（说明B、M、N为何不能为0）联想类比归纳记忆类比归纳举例说明性 质 （其中x不等于0）观察思考交流用举例的形式来理解性质较简单，但要注意M、N不为0.填 空 练习理解分式基本性质过 渡分式的基本性质是分式运算的前提，是分式化简的依据。分式约分化简就是约去分子和分母中的公因式。 1、2、 3、联想分数的约分，公因数的概念。学生分组交流、讨论，观察分子、分母的特点，找到公因式。找分式中分子和分母的公因式为约分做铺垫引入约分和最简分式把一个分式的分子与分母中相同的因式约去的过程，叫做约分。如果一个分式的分子与分母没有相同的因式（1除外），那么这个分式叫做最简分式。联想类比归纳记忆强调结果的最简性利用分式的基本性质进行分式的约分化简分式的约分化简就是把分子和分母中的公因式约去的过程 1、2、3、师生共同化简1、学生思考师生共同化简。2和3、一生说思路，教师板书。化简分式时，如果分式的分子和分母都是单项式，约分时约去它们系数的最大公因数、相同因式的最低次幂，如果分子分母是多项式，先分解因式，再约分小试牛 刀 练习巩固化简分式时要将分式化成最简分式或整式合作交流中学知 识学生选择A类题或者B类题A：举一个最简分式的例子B：判断下列分式是不是最简分式？ 学生举手回答，男生女生代表两组回答合作交流共同进步例题探 索4、5、 6、熟练分式约分方法，树立解决复杂问题的信心对于分子和分母较复杂的分式的化简练 习提高知识巩固小 结分式的基本性质分式的化简方法 最简形式类比的学习方法回顾本节课知识，交流感受，体会收获。提高学生自我评估、自我调控的能力和综合概括及表达能力。作业练习册10.2练习应用复习巩固拓展1、2、若x,y,z都扩大为原来的2倍，下列分式的值是否改变？拓展练习拓展提高学案练习1.填空 2.化简(1) (2)
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论