111221_幼儿园课程练习题.doc

幼儿园课程练习题一、选择题1.幼儿园课程帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系 B.学习经验C.行为习惯 D.道德品质2教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑到( )。A.社会要求 B.学科结构C.人类知识 D.儿童发展3课程即（ ），活动是儿童与学习环境互相作用的形式，学习是通过学习者的主动行为而发生的，学生的学习取决于他自己做了什么。A.学习科目和教材 B.儿童在校获得的学习经验C.学校组织的学习活动 D.教学计划4.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课5直接教学中幼儿的学习方式是( )A.以接受学习为主B.以发现学习为主C.以机械学习为主D.以无意学习为主6.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念7根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )A.学术发展价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值8.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具 B.提问和启发C.表情和动作 D.物质环境和人际环境9幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。A.整体性原则 B.生活化原则C.主体性原则 D.科学性原则10.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动 B.作业教学C.关键经验 D.游戏活动11不属于幼儿园课程主要特点的是( )A.游戏性 B.义务性C.基础性 D.适宜发展性12在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是( )A幼儿园课程是活动 B幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C幼儿园课程是幼儿教材 D幼儿园课程是各种活动的总和13既是课程评价的对象，又是评价的主体的是( )A.园长和家长B.专家和教师C.家长和幼儿D.教师和幼儿14在幼儿园课程内容的组织方法中，心理组织法关注的焦点是（ ）。A.教材 B.学科C.教案 D.儿童15幼儿园课程组织应采取的形式是( )A以学科为中心的组织形式 B以社会问题为中心的组织形式C以儿童为中心的组织形式 D混合型的课程组织形式二、填空题1. 要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究儿童、研究社会、研究_，从三方面的研究信息中寻找支持。2. 选择单元主题活动“主题”的出发点有：从_出发；从幼儿的兴趣和需要出发；从_。3. 从静态上看，幼儿园课程由四个要素组成：_、_、_和_。4.论理组织法是根据_而组织课程内容的一种方法。5.制定幼儿园课程目标的基本依据有：_、_、_。6.间接教学中幼儿的学习方式以_学习为主。7.在幼儿园常见的五种课程模式是：_、_、_、_和_。8.课程内容存在三种不同的取向：课程内容即_、课程内容_、课程内容即_。9.课程评价要以_为主，充分发挥教师的主体性。10.根据评价的作用和进行时间，我们可以把课程评价分为_评价和_评价。11幼儿园课程内容的组织原则是_、连续性和_。12. 按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括 、_和_。三、名词解释1幼儿园课程2幼儿园课程编制3幼儿园课程内容4幼儿园课程组织5幼儿园课程实施6幼儿园课程评价7学科课程8核心课程9活动课程10直接教学11间接教学12单元主题活动四、简答题1.简述幼儿园课程的性质与特点。2.简述间接教学借助的中介环境。3.怎样理解课程本质内涵的多元限定?4.简述幼儿园课程内容选择中需要注意的几个问题。5.幼儿园课程内容的组织方法有哪些?6.幼儿园课程内容的结构有哪几个基本组成部分?7.简述幼儿园课程评价的内容。8.幼儿园课程