2013年中学教育心理学各章习题及精析.doc

2013山东教师资格考试2013年中学教育心理学各章习题及精析第一章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论2.教育心理学的创始人是()A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅3.教育心理学完善时期的时间大致为()A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代以后二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.教育心理学大致经历了_、_、_、完善时期等四个时期。2.教育心理学是介于_、_之间的交叉学科。3.教学环境中的社会环境主要指_、_、_、同学关系、校风以及社会文化背景等。4.教学监控过程包括_、自我校正、_三个有机联系的部分。三、简单题请阐述教育心理学的作用四、论述题请分析教学过程中存在的三种过程第二章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()A.自我中心性B.客体永久性C.守恒性D.可验证性2. ()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期A.小学B.初高中C.大学D.成年3.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我意识4.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()A.2岁B.4岁C.5岁以前D.13岁二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.自我体验是指个体对自己的_，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。2._是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。3.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫_。4._是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进_的概念作为划分智慧阶段的依据。5.皮亚杰认为，守恒是_阶段儿童具备的能力。三、简答题比较场独立和场依存这两种认知方式。四、论述题论述影响人格发展的社会因素。第三章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错i不答或多答均不得分)1.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践D.文化视野2.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()A.获得B.消退C.分化D.泛化3.根据强化的性质和目的可以分成()A.自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚4.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退5.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是 。()A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄国生理学家和心理学家D.英国医生二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_、转化和_三个过程。2.回避条件作用与逃避条件作用都是_的条件作用类型。3.从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间_的结果。4.在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的_和布鲁纳的_。这两者都重视所学内容的_的重要性。5.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_。三、简答题请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。四、论述题结合教学实际论述建构主义的学生观。第四章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机2.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视3.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.直接转化途径C.间接发生途径D.间接转化途径4.最稳定、最重要的学习动机是()A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感5.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机二、填空题(在下列各题的空格电填入正确的内容)1.“身教重于言教”是_的作用在教育实践中的表现。2.作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫_。3.期待包括_期待和_期待。4.青年期，认知内驱力和 内驱力成为学生学习的主要动机。5.班杜拉的动机理论认为，人的行为受_与_的影响。三、简答题简述学习的内部动机和外部动机的关系。四、论述题论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。第五章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移2.()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A.奥苏伯尔B.桑代克C.贾德D.格式塔心理学3.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移4.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为()A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移5.“举一反三”和“触类旁通”所说的是()A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_。2.数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为_。3.根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为_和_。4.学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称_。5.陆钦斯的_实验是定势影响迁移的一个典型例证。三、简答题简述原有的认知结构对迁移的作用。四、论述题论述早期的四种迁移理论的要点。第六章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.所谓的及时复习，应该是指()A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习D.当天复习2.长时记忆的容量()A.较大B.没有限制C.非常之小D.为7土2个组块3.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢4.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于()A.理性概括B.感性概括C.形象直观D.言语直观5.到工厂进行参观访问属于()A.模象直观B.形象直观C.感知直观D.实物直观二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1._是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。2.研究表明，学习的熟练程度达到_%时，记忆效果最好。3.根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为_、_、和_。4.关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如_、干扰说、同化说和动机说等。5._指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。三、简答题在运用变式时，常常发生什么错误?四、论述题如何运用记忆规律，促进知识保持?第七章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)1.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序2.吹拉弹唱属于()A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能3.()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈4.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()A.集中与分散练习B.整体与部分练习C.模拟与实际练习D.过分与适度练习5.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低分现象二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.技能的学习要以_的掌握为前提。2.就有效的操作技能而言，模仿需要以_为基础。3.通过，学生建立起了关于活动的初步的_从而为进行实际操作提供了内部控制条件。4.反馈在操作技能的学习过程中的作用非常关键，其中_的作用尤为明显。5._是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。三、简答题在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务?四、论述题如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?第八章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)1.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()A.组织策略B.精细加工策略C.元认识策略D.复述策略3.在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于()A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序5.不属于元认知策略的是()A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.专门领域的基础知识是有效利用策略的_。2.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用_，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用_。3.先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_。4.元认知控制包括计划策略、监控策略和_。5.交互式教学指在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_。三、简答题资源管理策略的一般内容。四、论述题论述学习策略的分类。第九章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.创造性思维的核心是()A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维2.某学生智商为100表示()A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力3.“利用红色可以做什么”属于()发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散4.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于()训练。A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练5.教科书上的练习题多属于()A.有结构问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.提高学生知识储备的_与_可使教学提高问题解决的能力。2._与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。3.对问题的表征包括问题的_和_，其中_是解决问题的关键。4.各种发明创造可以看做是_的典型例证。5.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：_和_。三、简答题简述问题解决的基本过程。四、论述题教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养。第十章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.个体品德的核心部分是()A.道德信念B.道德情感C.道德认识D.道德情感2.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫3.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()A.新观点B.认知结构C.策略系统D.价值体系4.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的()A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性5.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.班杜拉的大量实验表明，_在观察学习过程中起到非常重要的作用。2._是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。3._是道德发展的最高阶段。4.个体品德的核心部分是_。5.道德情感从表现形式上看，主要包括三种：_，_，_。6.态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和_。三、简答题简述良好品德的培养。第十一章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于()A.焦虑症B.依赖型人格障碍C.抑郁症D.反社会型人格障碍2.抑郁症的主要特征是持久的()A.焦虑B.紧张C.情绪低落D.注意障碍3.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()A.严重惧怕B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕D.持久性地惧怕4.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一5.可采用()来治疗失眠。A.系统脱敏法B.肌肉松弛法C.自我暗示法D.行为疗法二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.心理评估可采用心理测验这类_方法，也可采用观察法这种_的方法。2.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：其中，_是主要目标，_是高级目标。3._是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。4.进食障碍可采用_、_予以矫正。5.按照心理测量的特征可把心理测验分为_和_。三、简答题抑郁症有哪些表现?四、论述题举例说明如何实施代币治疗矫正学生的不良行为第十二章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为()A.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法2.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则A.功能B.大小C.用途D.年龄3.苏联心理学家维果斯基提出了()A.发现性教学B.领悟性教学C.情境性教学D.发展性教学4.将教学目标逐级细分成彼此相联的过程称之为()A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.动作技能目标有知觉、准确、连贯、_、_和_2.对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、_的回忆。3.行为目标的陈述必须具备四个要素：_、_、行为动词、和行为标准。4._发现教学又称启发式教学，主张让学生通过活动而发现有关概念或原理。三、简答题1.简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。2.简述个别化教学的基本环节。四、论述题试述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。第十三章一、单项选择题(下列各题所给选项中、只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)1.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生()A.连锁性感染B.互相监督C.互相帮助D.遵守纪律2.教师的领导风格对课堂教学有()A.一定的帮助B.较弱的影响C.间接的影响D.直接的影响3.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还()A.只具有个人的意义B.小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义4.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()A.集体观念B.从众C.服从大局D.集体凝聚5.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_。2.积极的课堂气氛是_、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。3.课堂气氛具有_，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。4._指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。5.班级、小组、少先队、团支部等都属于_。三、简答题简述群体凝聚力的培养。四、论述题试述群体动力的表现。第十四章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分)1.根据教学评价的严谨程度，可分为()A.形成性和总结性评价B.常模参照与标准参照评价C.配置性和诊断性评价D.正式和非正式评价2.测验是测量一个行为样本的()A.基本过程B.全部过程C.主要过程D.系统程序3.通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、Et记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为()A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录4.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定