让Q空间正能量.doc

用心交流，让“云彩”散去带去Q空间正能量摘要：在网络信息铺天盖地的席卷我们的生活空间时，我们更多的新奇心理在网络的负面影响下，变得沉重起来，农村教育的单一封闭也不复存在，更多的留守儿童，在“爱心”父母的电脑中游离自己，网络语言冲击着我们的语言教育，网络思维也涤荡着孩子的思想。早熟、叛逆似乎愈演愈烈，笔者结合自己的日常教育，肤浅谈谈自己在这一方面的探索、体会。关键词：网络空间 游离自己 日常教育 涤荡思想网络信息技术给人们拓宽了更多的学习、生活、娱乐的空间，也深深吸引着懵懂好奇的正在长身体，学知识的学生。在初中，不少孩子有自己的QQ号，班级有QQ群，一有空，孩子们就在QQ群里聊天，不知不觉玩过火了，聊离谱了，浪费了时间，影响了学习。如何引导孩子们合理使用QQ，让网络成为快乐学习的新天地，我们老师可参与其中，用文字与学生交流。一、学生：我的空间我做主我在班上了解了一下，有自己空间的学生占到百分之九十，同学们说，空间是他们和朋友交流的一种重要的方式，我了解了几个同学，他们觉得觉得QQ空间更能让他们了解同学，分享同学之间的欢乐。 我在学生们的空间中发现，空间大都比较花哨，装扮时尚，不仅配有音乐、还弄了很多贴图、视频之类的东西。据了解，女生倾向于在空间中述说自己的心情小姑事，而男生则偏向于在空间里面弄各种各样“酷酷”的装扮。很多学生觉得开通空间是一种时尚潮流的表现，通过开通QQ空间这种方式，能给自己多点放松的机会。 二、家长：众说纷纭有家长说，孩子的QQ号、空间对父母都不保密，自己可以随时打开他的QQ，看到空间里孩子写的文章，他放心了。孩子不过是在上面抒发情感，和同学交流感情，有时候孩子也会在上面埋怨父母做错了的事，空间成了家长和孩子交流的纽带。但同时也认为，自己的孩子也常看其他人的空间，转载一些别人的文章，有些文章确实不太适宜学生，在这方面会善意提醒。“我每天都要盯着他，一不留神他就溜去房间上网。别说什么QQ空间，我QQ都不给他上。”有的家长是非常反对小孩子上网的。“这样一定会影响学习的，老学别人在里面写什么情啊爱的东西，一个初中的学生懂什么。”有的家长担心孩子利用空间接触过多恋爱的东西，从而走上早恋的道路。 另外一些家长也反对孩子开空间。她觉得开空间非常浪费时间，孩子很难投入学习。我了解到，开通空间扮空间是需要要花费很多的时间和金钱的。有位同学告诉我，他弄空间已有两年历史，弄空间需要大量的时间，既要上传照片，又要弄音乐，还要弄视频；除去时间，还要花费金钱。在空间留言中我发现，还有部分学生留言的时间居然是上课时间，工具则是通过手机上网来进行的。三、老师：正确引导能成为孩子成长的好伙伴 我认为，只要正确的引导，孩子通过QQ空间更能释放自己，通过写写自己的心情故事也能提高自己的写作水平。我也有自己的空间，也能通过空间与孩子交流。我觉得可以利用空间成为我教育学生的一个辅助手段。1、空间可成为师生交流的平台学生中出现的一些不良行为和情绪，特别是到了青春期，烦躁、郁闷等，我们老师并非都能发觉，当孩子们把心中的烦恼写出来时，其实就是请老师为他们消除内心不快，让阳光朗照心田。有空我就经常去学生的空间起看看，有些学生把不敢对我讲的话都写在自己的日记里，有一次，我看到了这样的一篇日记：我们李老师很是喜欢男生，但对女生却不冷不热，这让我们都很反感。我们女生在怎样努力都得不到她的笑脸。我们该怎么办？我们都很讨厌她这样，可能怎么办。我们每个人都希望得到老师的信任，她却把所有的信任给了男生，这让女生感到无比的难过。因为在李老师的眼里已经没有了女生的存在。！“也许事实并没有这么糟。”我一次又一次的这样对自己说，但事实一次又一次的证明我错了。我好希望有一天老师对女生不再凶巴巴，而是用笑脸去陪伴我们成长！李老师，请您告诉我，这并不是梦。！其实我自己还没有注意到这一点，看了这篇文章后，我找这位同学谈心了，得知其实班上好多女生都有这样的想法，我们班一向男生比女生强，可能平时表扬男生的次数多了点，女生就有两人些想法，背地里对老师有意见，表现在学习上就不够积极，我一直没能够听到女生心底真正的声音，今天，在日记里听到了学生的心里话，班上的另外几个女生为了表示对这篇日记的认同，都进行了转载，这篇文章让我对我班的女生有了多的了解，是空间让她们有了交流的平台，把平时不敢讲的话写下来，这也是一种很好的倾诉方式。可能这位同学也希望哪天老师能看到她的文章。在以后的班级管理中，我注意到了对女生的态度，对她们有了更多的关注，同学们在空间里更喜欢跟我交流了。偶尔一次我在自己的空间里写了自己生病的感受，好多同学留言关心我，鼓励我，还有同学说我们心疼你啊，看了之后心里暖暖的，真感谢这空间，让我们师生畅所欲言。2、净化学生的空间我经常去孩子们的空间看看 不看还好，一看心里打了五味瓶，啥味儿都有。首先看到的是学生的爱情心历路程，看得我惊心动魄，学生的感情比我的还丰富，还要感性。其中最多的要属我爱你，但我不能说、漫长等待，爱的留恋等等内容较为煽情的文章。 突然间觉得在学生面前我成了个爱情白痴。其实这些文章大部分都是转载的，觉得这是一种时尚潮流的表现。其次看到的是学生的校园生活，考试的感受。正如我所料，学生很苦恼。但没想到我把鼓励自己的话传递给学生，到了学生那里不能感动学生之余还引来多场非议：“我觉得中国的教育方法很不好！哪里像美国的学生都是一边学习一边玩的，他们到3年级才刚刚学加减法，为什么美国的人取得成功的人是我们的N倍。所以，我觉得中国应该改变学习方法，不要总是培育出一些死读书的人，成绩好有什么用，没有一点实际的才能！”“老师的神经搭错线啦！才放一天假，就有3张试卷，一篇周记 ， 还对我们说：“吃得苦中苦，方为人上人！” 真的好气人啊！”一共34个感叹号！看来这个学生真的很气。看到这些的时候我不由得检讨自己，责备自己，是否对学生太严，让他们喘不过气来。我责备自己没有考虑到学生最内心的感受，考试的痛苦，折磨。我在空间里告诉他们：学无止境，学习是没有尽头的，活到老，学到老。人生要有理想，要有远大的目标，才能不停地去朝着这个方向奋斗。你们不是学过理想这篇文章吗？应该知道理想是什么，理想的动力有多大。我很想告诉我的学生：我们必须适应社会，世界是不会来适应我们的，所以我们要努力改变自己适应社会，才不会被社会淘汰自从学生跟我在空间交流后，有关爱情的文章少了，能冷静地写写自己心情故事的人多了，空间里的内容更符合中学生的身份了。3、激发写作乐趣学生的写作兴趣是鼓励出来的。在网络上写作更要保护孩子们的自尊心，增强自信心。因此我总是由衷地鼓励，真诚地肯定。一次，我们老师组织去无锡玩，拍了不少风景照片，我把照片发送到网络上，让学生即兴创作，过了一会儿，学生就发来一首小诗，诗中虽然有些语句还不够简练，但我被孩子的创作激情深深感动，我写到：“写得太好了!不仅有画面内容，还有你的思想：秋天的力量是可以把整片草地，乃至整片树林变红的，是的，一个人只要努力，心中的梦想定成真，加油!”当然，习作中的不足并非敷衍而过，我总要找时间和孩子们进行个别交流，有时我把孩子们写的习作打印出来，在班上读给大家听，大家一起学习和评价，欣赏好词佳句，提出修改建议。许多同学还跟着帖子写留言，围绕习作内容，你一言我一语，各抒己见。这样，不仅是写的同学，还有看的、听的同学都参与网络写作活动，分享