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文档简介
云众祝大家学习愉快!考试成功!身体健康!家庭幸福!一、 一、单选题(40题,每题1分。共计40分)1、一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习,这里所教的学习策略是()。A复述策略B组织策略C精细加工策略D组块策略2、在解应用题时,老师总是一再强调要读懂题目,必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生()。A牢记题目内容B有效地监控解题过程C熟练地应用计算技能D完成对问题的心理表征3、记忆过程包括()。A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆4、“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A自觉积极性B启发性C巩固性D因材施教5、“学高为师、身正为范”体现了教师工作的()。A示范性B复杂性C创造性D长期性6、学生出现教师期待的行为后,教师发给小红星,学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是()。A行为塑造法B代币奖励法C自我控制法D系统脱敏法7、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A示范性B复杂性C创造性D劳动方式个体性8、“中华人民共和国公民有受教育的权利”。这一法律规定始出于()。A中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教育法C中华人民共和国职业教育法 此资料由云众教育提供D中华人民共和国宪法微信号136294771599、教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的()。A搜集信息的能力B交流、协作和语言表达的能力C创新能力D解决问题的能力10、位于我国教育法体系的第二个层次的是()。A教育法B部门教育法C教育行政法规D教育行政规章11、教师职业的最大特点在于职业角色的()。A多样化B专业化C崇高化D单纯化12、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是()的表现。A课程是知识B课程是经验C课程是活动D课程是项目13、红楼梦一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于()。A组织策略中的利用表格B复述策略中的表格化C精加工策略中的利用表格D组织策略中的利用网络关系14、认知主义学习理论的主要贡献在于重视人在学习活动中的主体价值,充分肯定了学习者的主观能动性和()。A创造性B积极性C思维性D学习性15、制定和颁布中华人民共和国教师法的是()。A国务院B教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常委会16、学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于()。A注意策略B组织策略C复述策略D精细加工策略17、学习效率和动机水平之间存在()。A线性关系BU型关系C倒U型关系D平行关系18、教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有()。A学科专业素养B教育专业素养C品德专业素养D职业道德素养19、()认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。A格式塔的学习理论B认知学习理论C桑代克的试误学习理论D西蒙的狭义心理学理论20、根据水浒传的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程,就属于()。A无意想象B再造想象C创造想象D幻想21、根据中华人民共和国教师法规定,下列属于教师享有的权利是()。A对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B遵守宪法、法律和职业道德C参加进修或其他方式培训D努力学习,完成规定的学习任务22、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法是()。A1995年颁布的关于改革学制的决定B1996年颁布的中华人民共和国义务教育法C1993年颁布的中国教育改革和发展纲要D1995年颁布的中华人民共和国教育法23、很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这是一种()现象消极作用的表现。A发散思维B定势C逻辑思维D启发24、教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括()。A人的社会化和个性化问题B人的理性和非理性问题C可持续发展的理念为指导D科学素质与人文素质问题25、中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,批准申请的单位是()。A当地学校、村委会或者居委会B当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门26、基础教育课程改革纲要指出,我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是()。A教育目的B培养目标C课程目标D课程标准27、班级管理的基本功能是()。A调动班级成员参与班级管理的积极性B运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动C帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D进行社会角色的学习28、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。A强化B惩罚C逃避条件作用D消退29、人格特质说起源于20世纪40年代的美国,理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和()。A埃里克森B卡特尔C皮亚杰D维果
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