


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
“认识平年、闰年”课时教学计划 年 月 日教学内容认识平年、闰年P1920页的例题及想想做做第15题及思考题。共几课时1课型新授第几课时1教学目标1、经历比较、归纳的过程,知道平年、闰年及季度;记住平年、闰年的天数;掌握判断平年与闰年的方法。2、在解决问题的过程中,体验日常生活与数学知识是密切相关的,培养数学应用的意识和能力。3、了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识,了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分,引发对自然科学产生好奇心,激发探究的兴趣。教学重点知道平年、闰年及季度;记住平年、闰年的天数。教学难点掌握判断平年与闰年的方法。教学资源学情分析:学生在日常生活中对于年、月、日已经有一定的认识。教材分析:教材通过对2012年2月和2013年2月天数的比较,引出平年、闰年的知识。教材在编排时,力求联系学生的生活。第20页第1题结合某些值得纪念的年份,巩固判断平年、闰年的方法。每人准备两张二月份的月历。预习设计自学书上P1920页的内容1.( )是平年。 ( )是闰年。2.2004年全年有( )天。3.观察19972008年2月的天数,你有什么发现? 4.怎么判断是平年,还是闰年? 5.平年一年有( )天,是( )个星期零( )天。 闰年一年有( )天,是( )个星期零( )天。学程预设导学策略调整与反思一、激趣导入,揭示课题。(预设 3分钟)学生交流,并说明理由。小班交流:对这个问题是怎样理解的?再全班交流。二、自主学习、建构模型(预设17分钟)1、探究活动一认识平年、闰年小组学习导学单:1. 独立观察两张年历,看看能发现什么?2. 思考后在小组内交流你的发现。全班交流:充分地让学生交流自己的发现。学生活动,教师参与学生讨论中。反馈:以小组为单位汇报自己的发现。学生活动后反馈:说一说知道了些什么。2、探究活动二观察19972008年的2月的天数完成问题。学生按要求活动。汇报归纳:通常每4年里有3个平年,1个闰年。理解“通常”和“一般”的含义,知道 公历年份是 4的倍数的一般是闰年,但如果公历年份是整百数,必须是 400的倍数,才是年。3、知识链接:“你知道吗?”三、分层作业,巩固内化(预设10分钟)1、基本题:想想做做第1、2题。2、专项题:想想做做第3、4题。3、整合题:想想做做第5题。四、当堂检测,评价反思(预设10分钟)1.师:通过上节课学习,你已经知道了关于年、月、日的哪些知识?2.师:前不久,小明碰到了这样一个问题,同学们想知道吗?小明有一个非常可爱的弟弟,他是2004年出生的,再过几天就满一周岁了,全家人都在为弟弟准备过生日呢,小明也为弟弟买了一份生日礼物,准备在弟弟生日那天送给他。可2005年的年历上怎么没有弟弟的生日呢?同学们,你们知道这是怎么回事吗?3.揭示课题学习目标:知道平年、闰年及季度;记住平年、闰年的天数;掌握判断平年与闰年的方法。师:请同学们拿出自己的2004年和2005年的年历卡,对比着找一找,小明的弟弟应该是2004年哪一天出生的?师:2004年2月的天数和2005年2月的是不同的。小明的弟弟应该是2004年2月29日出生的。可2005年的年历上找不到2月29日。2月只有28天的这一年是平年;有29天的这一年是闰年。谁来说说,2004年和2005年,哪一年平年?哪一年闰年?这样一来,平年和闰年的天数也不一样,你能很快算出像2004年这样的闰年的全年有多少天吗?你是怎样算的?教师出示问题先和同组的同学说一说哪些年份是平年,哪些年份是闰年?你还有什么发现?将你的发现和小组内的同学交流。师:那么公历年份中哪些年是平年,哪些年是闰年呢?各小组在19972008年这12个年份中找几个平年和几个闰年,分工计算这些年份除以4,看看会有什么发现?1问:他们说的年份是平年还是闰年?你还能像他们这样说一说一些值得纪念的时间是在哪一年发生的?这一年是平年还是闰年?平年一年有多少天?是几个星期零几天?闰年呢?2学生独立解决这个问题,算出每个季度的天数,填在相应的括号里。说明:季度也是常用的时间单位,从每年的1月份起,3个月为一个季度,一年有四个季度。3. 学生自主小结:一年有四个季度,和通常所说的一年有四季:春、夏、秋、冬不是一回事。 作业设计课堂作业:1.补充习题第
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学安全全员培训计划课件
- 2025河南新乡市延津县县外在编在岗教师回乡任教的模拟试卷含答案详解
- 2025杭州市上城区采荷街道办事处编外招聘14人考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解
- 2025广东计划招募100人模拟试卷及一套参考答案详解
- 安全培训效果验证课件
- 2025年度中南大学湘雅二医院招聘模拟试卷及答案详解(网校专用)
- HER2-IN-22-生命科学试剂-MCE
- 2025江苏连云港市灌云县招聘就业困难人员公益性岗位26人模拟试卷(含答案详解)
- 2025年甘肃省嘉峪关市卫生健康委员会招聘公益性岗位人员10人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(名校卷)
- 2025福建三明林校招聘407人模拟试卷及答案详解(夺冠)
- 乡镇文旅活动方案
- 静疗专科护士进修汇报课件
- GB/T 15622-2023液压缸试验方法
- 挖掘机维护保养记录
- 生物医学工程伦理 课件全套 第1-10章 生物医学工程与伦理-医学技术选择与应用的伦理问题
- 二级制图员判断题试题库与参考答案
- 湘潭大学人工智能课件机器学习
- (中职)卫生法律法规课程标准课件
- 制冷系统常见的五大故障及解析
- 《红色旅游发展问题研究开题报告(含提纲)》
- YY/T 0292.1-2020医用诊断X射线辐射防护器具第1部分:材料衰减性能的测定
评论
0/150
提交评论