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文档简介
民 生 学 校“一人一课”开课教案（2012 -2013 学年度第一学期）开课者林爱华教师编号A138开课班级102班开课时间2012年12月17日课题认识钟表教学内容教科书第8486页。教学目标1结合生活经验，让学生认识钟面并学会认记整时。2帮助学生初步建立时间概念，培养学生守时的好习惯。3 培养学生的观察能力。教学重点充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法。教学难点正确说出钟面上所指的整时。教具、学具准备多媒体课件、大钟面、小钟面。教 学 过 程听课评议一、创设情境，激趣引入 1、听音猜物播放声音：滴答滴答，滴答滴答2、出示图片：各种各样的钟表3、揭题：看来大家都对钟表感兴趣，那今天我们就来学习认识钟表。读题。二、 动手操作，探究新知1、初步认识钟表（1）小组合作观察学具钟表，说说钟表上有些什么。（2）汇报交流。（3）教师结合课件演示引导学生小结：钟面上有112这12个数，还有12个大格；有两根针，一根又细又长的针叫分针，另一根又短又粗的针叫时针。优点：教 学 过 程听课评议（4）教师演示时针走一格，分针走一圈。2、主题图导入，认识整时（1）观察主题图，渗透思想教育。（2）出示8时、3时、6时的钟面，引导认识整时。（3）小结认读整时的方法并板书。（4）巩固练习：看图说说小男孩几时在干什么。（5）拨钟比赛。3、认识整时的两种记法。（1）讨论：要把时间记下来，应该怎么写，说说是在哪见到的。（2）师生合作，板书整时的两种记法。（3）小结写法。三、课间游戏：“我是小小乘务员”。四、应用新知，解决问题1、填空练习。（课本86页）2、观看动画片，想想故事的人物在什么时间干什么？评一评谁做得对。（机动）五、回顾全课，总结收获。 同学们，我们今天学了什么？你有什么收获？对于钟表，还想了解什么？板书设计： 认识钟表 数：1、2、312 针：时针（短） 分针（长）当分针指着12，时
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