心理学练习题1.doc

心理学 试题一、单选题1幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（ ） A. 具体形象思维 B. 抽象逻辑思维 C. 发散思维 D. 直观动作思维2高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（ ）。 A. 胆汁质 B. 多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质3遇事顾虑重重，在各种矛盾之间摇摆不定，患得患失，难以取舍是（ ）不足的表现。 A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自制性4以下哪种说法是错误的（ ）。 A. 需要是一种内部的紧张状态 B. 所有的需要都指向一定的对象 C. 需要是有机体外部不平衡状态的反映 D. 人的需要具有一定的选择性5注意是心理活动对一定对象的（ ）。 A. 集中和紧张 B. 指向和集中 C. 指向和选择 D. 以上一个也不是6心境具有（ ）的特点。 A. 集中性 B. 短暂性 C. 弥漫性 D. 以上三个均不是7读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑中出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。这种想象是（ ）。 A. 创造想象 B. 无意想象 C. 再造想象 D. 幻想8自然实验法的优点是（ ）。 A. 减少人为性，提高真实性 B. 减少人为性，降低真实性 C. 提高人为性，增加真实性 D. 提高人为性，降低真实性9行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（ ）出版了行为：比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。 A. 罗杰斯 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 马斯洛10以下哪个心理特征受先天生物因素影响最大（ ）。 A. 气质 B. 能力 C. 性格 D. 以上三个均不是二、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共计30分）1 需要2 意志3 能力4 心境5 性格6 气质三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）1注意最明显的外部表现有：_、_、_。2情绪与人的自然需要密切相关，而情感则与人的_需要相关。3_是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。4按照能力的结构和倾向性，能力分为_、_。5_言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。6一般认为性格的结构包括：性格的_特征、性格的_特征、性格的_特征、性格的理智特征四个方面。7问题解决一般包括_、_、_、_四个基本步骤。8_是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。9根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，有_的特点。10最常见的投射测验有_、_。四、问答题（本大题共2小题，每小题15分，共计30分）1.影响遗忘的因素有哪些？2试述气质与性格的区别和联系。心理学 评分标准一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）1D 2C 3B 4C 5B6C 7C 8A 9B 10A二、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共计30分）1需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。2意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，从而实现预定目的的心理过程。3能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。4心境是指人平静而持久的情绪状态，也称为心情。5性格是一个人独特而稳定的个性特征，它表明一个人对现实的稳定的态度和相应的习惯化的行为方式。6气质是指人的心理活动的动力特点，即人在进行心理活动时，或是在行为方式上，表现在情感和活动发生的强度、速度、稳定性、灵活性、指向性等动态性质方面的心理特征。三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共计20分）1适应性动作、无关动作停止、呼吸发生变化2社会3遗传素质4一般能力、特殊能力5对话6态度、意志、情绪7发现问题、分析问题、提出假设、检验假设8错觉9先快后慢10主题统觉测验、罗夏墨迹测验四、问答题（本大题共2小题，每小题15分，共计30分）1影响遗忘的因素主要有：（1）时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展的很快，以后逐渐缓慢。（3分）（2）识记材料的性质与数量。一般认为，熟练的动作和形象材料遗忘的慢，而无意义材料比有意义材料遗忘的要快得多。（3分）（3）学习的程度。低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。（3分）（4）识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。（3分）（5）识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等因素对遗忘的快慢也有一定的影响。（3分）2（1）区别第一，从起源上看，气质是先天的，更多地受个体高级神经活动类型的制约；而性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约。它是人在活动中与社会环境相互作用的产物。第二，气质是表现在人的情绪和行为活动中的动力特征(即强度、速度等)，无好坏之分；而性格主要是指行为的内容，表现为个体与社会环境的关系，有好坏之分。第三，从可塑性上看，气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。（7分）（2）联系其一，气质可按自己的动力方式渲染性格，使性格具有独特的色彩。其二，气质会影响性格的形成与发展